第3单元 第15课 两汉的科技和文化-（教案）2022秋七年级上册初一历史【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

第15课　两汉的科技和文化 ◇教学目标◇ 　　1.知道造纸术的发明,张仲景和华佗对中医学的贡献,《史记》的作者与主要内容,道教和佛教的传播与发展等,认识传统文化的继承与创新。 2.识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》,了解这些图片反映的历史现象,尝试运用史料说明历史问题。 3.学习张仲景、司马迁等人为了理想,面对挫折,坚韧不拔、努力拼搏的精神。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 造纸术的发明,张仲景和华佗,历史巨著《史记》。 【教学难点】 道教和佛教。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 造纸术是中国古代四大发明之一,今天纸已经广泛地应用于生活的各个方面。你知道在纸发明以前,古人是在什么上面写字的吗?谁为造纸工艺的改进作出了杰出贡献?造纸的工艺流程是怎么样的?带着这些问题,我们一起来学习第15课《两汉的科技和文化》。 二、新课讲授 (一)造纸术的发明 1.教师提问:纸问世之前,古人的书写材料有哪些?为什么后人用“册”“编”“卷”来称书籍的篇幅? 学生回答:纸问世之前,古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面,或铸刻在青铜器上面。因为秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都用简帛写成,后人用“册”“编”“卷”来称书籍的篇幅,就是从简的编连方式和存放特点得来的。 教师讲解:简用竹木制成,分量很重;帛虽然轻,但价格昂贵。人们使用起来受到很大限制。 2.材料展示: 　　右图所示是甘肃天水放马滩出土的西汉绘有地图的纸,是西汉早期用麻做的纸,也是目前世界上发现最早的纸。 　　教师讲解:通过阅读以上图文资料可知,西汉时期,人们已经懂得了造纸的基本方法。但这种麻纸,质地粗糙,使用不便。 3.教师提问:东汉时,宦官蔡伦改进造纸工艺,他是以什么为原料造纸的? 学生回答:用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸。 4.教师引导:观察教材第73页《造纸工艺流程图》,了解造纸流程。 教师总结:蔡伦造的纸,原料易找,价格便宜,易于推广。蔡伦改进造纸技术后,纸的使用日益普遍,纸逐渐取代简帛,成为人们广泛使用的书写材料,也便利了典籍的流传。 5.图片展示: 教师提问:这幅地图说明了什么? 学生回答:说明世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。 (二)张仲景和华佗 1.教师讲解:中国的传统医学有着悠久的历史,在两汉时期已发展到较高的水平,诊断和治疗的手段更加先进,并建立起中医学的基础理论。 2.教师提问:阅读教材第74~75页,了解张仲景的事迹及其医学成就。张仲景是如何编著《伤寒杂病论》一书的?这本书的主要内容有哪些? 学生回答:张仲景虚心向名医求教,四处奔走,广泛收集民间药方,在总结前人经验的基础上,结合自己的临床实践,写成了《伤寒杂病论》一书。主要内容:这部著作发展了中医学的理论和治疗方法,总结了各种疾病的症候,提出在诊断上要辨证分析病情,然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想,提倡预防疾病。 教师总结:张仲景是中医临床理论体系的开创者,为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”。 3.教师提问:阅读教材第75页,说说华佗的医学贡献。 学生回答:华佗不仅擅长用针灸、汤药为人治病,而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”,是世界医学史上的创举;他创编出了“五禽戏”,帮助人们强身健体。 (三)历史巨著《史记》 1.教师引导:阅读教材第75页,将下面表格填写完整。 姓名 司马迁 生活年代 汉武帝时期 职业 太史令 个人经历 (1)少年时,饱读书籍 (2)青年时,游历名山大川,实地考察风土人情,搜集历史资料 (3)立志继承父亲遗志,撰写史书 (4)继任太史令后,因仗义执言,遭受酷刑,发愤著述 主要作品 《史记》 　　2.教师提问:通过对司马迁个人经历的了解,你认为他的什么精神值得我们学习? 学生回答:勇敢地面对人生的苦难,坚忍不拔地实现自己的志向。 3.教师讲述:《史记》被称为“实录”“信史”,它记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中揭露了夏桀、商纣、秦始皇的残暴行径;颂扬了陈胜、吴广起义;揭露了汉武帝搜刮人民的情况,抨击他迷信仙人的荒唐;《史记》还为许多下层人物写了传记。司马迁公正记事,爱憎分明,秉笔直书,对中国史学发展产生了深远的影响。 教师提问:鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。对此,你如何看? 学生回答:《史记》体例严整,内容丰富,是我国古代第一部纪传体通史;同时《史记》文笔优美,所记人物形象生动,在文学史上也有崇高的地位。所以,鲁迅称其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 (四)道教和佛教 1.教师提问:阅读教材第76页,回答中国早期道教有哪两个派别。 学生回答:太平道和五斗米道。 2.教师展示: 佛教 产生时间 公