4.哺乳动物（教案）-四年级上册科学青岛版（五四制）

课 题 4.哺乳动物 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1．能根据观察到的动物的特征，总结哺乳动物的共同特征； 2．在教师的指导下，能运用感官和选择恰当的工具，观察并描述哺乳动物的外部形态特征； 3．能根据观察到的事实判断哪些动物属于哺乳动物； 4．通过学习能自主树立保护动物的意识。 教学重点 能根据观察到的动物的特征，总结哺乳动物的共同特征 教学难点 能根据哺乳动物的共同特征判断某些动物是不是哺乳动物 教学准备 课件、图片 教 学 过 程 复 备 一、导入新课 教师：同学们，前面我们学习了有关昆虫、鱼和鸟的知识，你都知道昆虫、鱼类、和鸟类各有哪些特征？ 学生发言。 教师出示大熊猫、大象、猫、狮子、兔、蝙蝠的图片，引导学生思考这些动物属于什么动物？ 生：根据昆虫、鱼、鸟的形态特征，这些动物应该不属于它们之中的任何一种。 师：虽然它们形态各异，生活环境也差别很大，但它们都属于哺乳动物。今天，我们来一块学习有关哺乳动物的知识。（板书题目） 二、探究新知 1、认识哺乳动物的共同特征 教师：请同学们观察大熊猫、大象、猫、狮子、兔、蝙蝠的图片并说出它们的特征，它们都有哪些共同特征？ 学生以小组形式开展探究活动，教师巡视指导。 师：谁来说一说这些动物有什么共同特征？ 生：这些动物身体都有毛，它们身体是恒温的。 生：它们都会生小宝宝。 生：...... 这些动物繁殖后代的方式和昆虫、鱼、鸟相同吗？ 学生交流讨论。 学生汇报：这些动物繁殖后代的方法和昆虫、鱼、鸟不同，昆虫、鱼、鸟是通过产卵繁殖，它们产卵后通过孵化产生后代，熊猫会生“小宝宝”。 师：你们是怎样知道的？ 生：看过电视纪录片，熊猫宝宝是从熊猫妈妈的肚子里生出来的。 生：我家的小猫也是这样繁殖后代的，小猫是从猫妈妈肚子里生出来的。 生：...... 师：同学们关于动物繁殖的知识很丰富，那么，你知道大象、狮子、兔、蝙蝠这些动物是怎样繁殖后代的？ 生：大象能生小象，小狮子也是从它妈妈肚子里生出来的。兔、蝙蝠它们也是用这样的方式出生的。 师：这些动物的后代都是从妈妈的肚子里直接生育出来的，这样的繁殖方式叫做胎生。这些动物繁殖的后代它们是怎样的长大的？ 生：刚开始时需要吸食妈妈的乳汁。 师：像这种喂养方式，我们称为哺乳。 大屏播放猫繁殖、哺育后代的视频，我们一起观看。 师：