第7单元 课文（四）-【金榜行动】2022-2023学年一年级上册语文教案（部编版）

　 １５４　 　 学会介绍家人ꎬ掌握多种识字方法ꎬ能正确书写 汉字ꎮ 【教学过程】 第 １ 课时 一、复习导入 二、趣味识字 １.展示词语ꎮ ２.学生自读ꎬ标出生字ꎮ ３.教师范读ꎮ ４.指名朗读ꎬ教师正音ꎬ识记生字ꎮ ５.指名读、集体读ꎬ开火车读ꎬ记住词语ꎮ 三、我的发现 １.自由朗读生字ꎬ说说你有什么发现ꎮ ２.指名朗读ꎮ ３.指名回答:这两行字都是什么结构ꎬ两行生字 各有什么偏旁ꎮ 四、比一比ꎬ写一写 １.复习前面所学的书写顺序:从上到下ꎬ先横后 竖ꎬ从左到右ꎬ先撇后捺ꎮ ２.出示汉字:了、才、长、山、儿、四、我、心ꎮ ３.观看电脑博士的书写ꎮ ４.学生讨论:从电脑博士写字的过程中ꎬ你发现 了什么? ５.教师总结:先外后内、先中间后两边ꎮ ６.指导学生按照这个顺序书写:了、才、长、山、儿、四、 我、心ꎮ 五、看图写词语ꎬ再说一两句话 １.展示图片ꎮ ２.仔细观察图片ꎮ ３.根据方框所在位置和图片内容ꎬ写出词语ꎮ ４.运用这些词语说一两句连续的话ꎮ 第 ２ 课时 一、谚语导入 播放谚语视频ꎬ让学生聆听ꎮ 二、学习关于时间的谚语 １.出示谚语ꎮ 一年之计在于春ꎬ 一日之计在于晨ꎮ 一寸光阴一寸金ꎬ 寸金难买寸光阴ꎮ ２.自己读谚语ꎬ把不认识的字圈出来ꎮ ３.听教师示范读ꎬ注意不认识的字ꎮ ４.学生说说谚语的意思ꎮ ５.教师对说得不完整的地方予以补充ꎮ ６.小组内比赛读谚语ꎮ ７.男女生比赛读ꎮ ８.和老师比赛读ꎮ ９.尝试背诵ꎮ 三、读«猴子捞月亮» １.借助拼音ꎬ自读故事ꎮ ２.为故事标上自然段ꎮ ３.小组合作ꎬ说说讲了一个什么样的故事ꎮ ４.教师指导读故事ꎮ 四、作业布置 １.回家后把«猴子捞月亮»故事读给爸爸妈妈听ꎮ ２.完成«金榜行动»语文园地七的练习题ꎮ １２.雪地里的小画家 【教学目标】 １.认识 １１ 个生字ꎬ会写“几、用、竹、马、牙” ５ 个 字ꎬ学习“ 、厶、力”三个偏旁ꎬ会写横折弯钩ꎮ ２.有感情地朗读课文ꎬ背诵课文ꎮ ３.理解课文内容ꎬ知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种 动物的爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特征ꎮ 【教学重难点】 识字、写字和理解课文ꎬ知道小鸡、小鸭、小狗、小 马这四种动物的爪(蹄)子的形状特征以及青蛙冬眠 的特征ꎮ 【教学过程】 一、谈话揭题 “不用颜料不用笔”能画画吗? 我有几个朋友却说 能! 他们就是“雪地里的小画家”ꎮ (揭题板书、读题) 二、初读感知 １.小画家们第一次见小朋友ꎬ带来了一份礼物ꎮ (师出示课件) ２.(出示课文)老师范读ꎮ ３.学生自读课文ꎬ要求读准字音ꎮ (圈出生字ꎬ把 你认识的字和你的同桌说一说) 三、读中感悟 １.教师:下雪了ꎬ几个小画家来到了雪地上ꎮ 都 　 １５５　 　 有谁来了呀? (在书本上标出来ꎬ再指名回答ꎬ师相机 贴图) ２.出示句子:雪地里来了一(　 　 )小画家ꎮ ３.教师:你们知道他们是怎么画画的吗? 他们都 画了些什么? (齐读:小鸡画竹叶ꎬ小狗画梅花ꎬ小鸭 画枫叶ꎬ小马画月牙) ４.教师:小动物们画得多漂亮ꎬ你觉得小动物们 的画像什么? 你能像老师这样说一句很美的话吗? 如“( 　 　 )的画像(　 　 )ꎮ”(课件) ５.教师:大家的想象力真丰富ꎬ让我们再来欣赏这 幅漂亮的画ꎬ你觉得小画家们在画画的时候也和我们 一样要用颜料和笔吗? (不是)那他们是怎么画的呢? 书本上是怎么说的? 赶快找一找吧! (出示课文) ６.教师:小动物们把画画好后ꎬ都在欣赏自己的 作品呢! 它们说着笑着ꎬ忽然小鸡发现少了一个好朋 友ꎮ 谁没来? 学生答:青蛙ꎮ (师贴图ꎬ生齐读:青蛙 为什么没参加?) ７.教师:青蛙在干什么呢? (出示图片)(齐读:他 在洞里睡着啦) ８.教师:冬天来了ꎬ小青蛙正在冬眠呢ꎮ 除了小 青蛙ꎬ你还知道哪些动物要冬眠? (蛇、松鼠、蚯蚓、乌 龟、田鼠、蚂蚁、蝙蝠、熊) 四、书写指导 五、课堂总结 雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣ꎬ多少美 啊! 他们在雪的画布上描绘出了那么奇妙美丽的图 画ꎬ为雪世界增添了无限生机ꎮ 下课后同学们可以用 自己的手印和脚印去操场上做回“沙地里的小画家”! 【教学反思】 在教学中ꎬ学生通过感悟书中的精美语言ꎬ被伟 大与神气的自然所吸引ꎮ 在充分感知课文后ꎬ我引导 学生课后找一找ꎬ在冬天ꎬ还发现了哪些“小秘密”ꎬ亲 身体验ꎬ寻找冬天的小秘密ꎬ让学生感受到自然的美 好ꎬ学习的快乐ꎮ １３.乌鸦喝水 【教学目标】 １.认识“乌、鸦”等 １１ 个字ꎬ认识偏旁“攵”ꎬ会写 “口、石”等 ５ 个字ꎮ ２.正确、流利地朗读课文ꎮ 背诵课文ꎮ ３.正确、流利、生动地朗读课文ꎮ 能说出乌鸦是 用什么办法喝到水的ꎮ ４.明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理ꎮ 【教学重难点】 １.认字、写字ꎮ ２.能说出乌鸦是用什么