第4单元 识字（二）-【金榜行动】2022-2023学年一年级上册语文教案（部编版）

　 １３９　 　 ４.带学生读、背ꎬ进行积累ꎮ 二、感受读书的快乐 和大人一起读«小松鼠找花生» １.初读短文ꎬ圈出其中不认识的字ꎮ ２.教师指导不认识字的读法ꎮ ３.分角色读ꎮ ４.全班展示读ꎮ 在读的过程中感受小松鼠的可爱ꎮ 三、课堂作业 完成«金榜行动»本园地的练习题ꎮ 识字 ６.画 【教学目标】 １.学会本课的 １０ 个生字ꎬ２ 个偏旁ꎬ理解文中的 反义词ꎻ会写 ４ 个字ꎮ ２.能用自己的话说出诗句的大概意思ꎮ ３.能正确、流利地读课文ꎬ背诵课文ꎮ 【教学重难点】 学会本课的生字和偏旁ꎬ朗读背诵ꎮ 【教学过程】 第 １ 课时 一、谈话导入 同学们ꎬ平时我们看了许多画ꎬ今天请同学们仔 细地来看一幅图ꎬ看看这幅画画面上画了些什么? (用红笔板书:山、水、花、鸟)画的是什么季节? (春 季)从哪些地方可以看出来? (桃花)ꎮ 小结:我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这 样的ꎬ那么画上山、水、花、鸟是怎样的? 作者又是怎 样写画上山、水、花、鸟的呢? 请跟老师来看看ꎮ 二、自读课文ꎬ读准生字的字音 １.自由读课文ꎬ借助拼音多读几遍ꎮ ２.找出生字并划上线ꎬ多读几遍ꎬ记住字音ꎮ ３.认识两个偏旁“ 、士”ꎮ ４.谁愿意把课文读给老师听一听ꎮ (指名读) ５.愿意读的站起来读ꎮ 三、齐读诗句ꎬ板书课题 １.齐读诗句ꎮ ２.给诗加上题目ꎮ ３.弄清题目与诗句的关系ꎮ (谜底谜面) 四、创设情境、补充诗句 １.请一位同学站在教室的最后排看画中的“山” 有没有颜色? 要求学生把看到的告诉同学ꎮ (板书: 远看有色ꎮ) ２.请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没 有声音? 要求把听到的告诉同学ꎮ (板书:近听无 声ꎮ) ３.请一个同学说说ꎬ图上画的是什么花? (桃花) 桃花是在什么季节开的? (春天)现在是什么季节了ꎬ 为什么它还开着? (板书:春去还在ꎮ) ４.请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情 景ꎬ让别的同学看看鸟怕不怕? 即它会不会飞走? 板 书:(人来不惊ꎮ) 第 ２ 课时 一、齐读课文ꎬ试着背诵 １.齐读课文ꎮ ２.试着背诵ꎮ (以红笔板书的“山、水、花、鸟”四 个字为线索来背ꎮ) ３.小组内比赛背ꎮ ４.全班交流背ꎮ 二、指导书写 １.分析字形ꎮ (说说你是怎么记的) ２.为这几个字各组一个词ꎮ ３.电脑范写ꎬ学生观察ꎮ ４.学生书空ꎮ ５.学生在书上描红ꎬ并在田字格中写标准ꎮ 三、作业布置 完成«金榜行动»本课时的练习ꎮ 【教学反思】 创新是民族进步的灵魂ꎬ是一个国家兴旺发达的 不竭动力ꎮ 我深深地体会到ꎬ把新大纲精神贯彻到教 学中去再加上自己创新的思想ꎬ一堂原本呆板的识字 课也会变得生动有趣ꎬ从而达到事半功倍的效果ꎮ ７.大小多少 【教学目标】 １.认识 ８ 个生字ꎬ正确书写四个生字及笔画撇、 捺、竖钩、点ꎮ ２.初步了解反义词ꎮ 掌握大小多少表达的意义ꎮ 【教学重难点】 １.会写四个生字ꎮ ２.会说反义词ꎮ 【教学过程】 　 １４０　 　 第 １ 课时 一、激趣导入 同学们ꎬ你们生活在哪里? (生回答:地球)出示 地球图片ꎮ 夜晚ꎬ当我们抬头看天时ꎬ会看见什么? (出示月 亮的图片) 那么ꎬ地球和月亮比一比ꎬ你会发现什么? 今天我们就来学习«大小多少»ꎮ 二、图片识记生字 １.出示一头黄牛与一只猫、一个苹果与一颗枣的 图片ꎬ相机显示生字“大、小”ꎮ 同学们ꎬ你们看哪边大ꎬ哪边的小? 黄牛比猫大ꎬ苹果比枣大ꎮ 跟随老师一起读三遍ꎮ ２.课件展示一群鸭子与一只鸟、一堆杏子与一个 桃的视频ꎬ指导学生识记“多少”ꎮ ３.课件展示学生上下楼梯及门里门外的图片ꎬ依 次学习“上、下、里、外”ꎮ 三、卡片识记生字 １.请小老师用卡片带领学生识记八个生字ꎮ ２.男女生比赛识记生字ꎮ 四、初读短文 １.圈出短文中会认的字ꎮ ２.跟随老师读ꎮ ３.学生齐读ꎮ 五、课堂拓展 出示反义词图片ꎬ引导学生说ꎮ 第 ２ 课时 一、复习导入 教师出示生字卡片ꎬ引导学生开火车读ꎮ 二、熟读短文 １.跟随老师读ꎮ ２.学生自读ꎮ ３.组内互读ꎮ ４.全班比赛读ꎮ 三、指导书写 １.让学生跟随电脑书写ꎬ一边写一边说出笔画ꎮ ２.教师重点指导写撇、捺、点、竖钩ꎮ ３.学生临空书写后ꎬ并在书本上描红ꎮ ４.展示交流ꎮ 选取部分学生到黑板上书写ꎬ其余同学仔细观 察ꎮ 四、课堂小结 学了这一课ꎬ同学们有什么收获呢? 五、作业布置 完成«金榜行动»同步练习ꎮ 【板书设计】 大　 小　 多　 少　 上　 下　 里　 外 【教学反思】 在巩固识字时ꎬ我从易到难运用课件逐步加深ꎬ 激发学生学习兴趣ꎬ在充分尊重学生及其独特体验的 基础上ꎬ加深学生印象ꎮ 整个一节课ꎬ教师创设了不 同情境ꎬ让生字复现———复现———再复现ꎬ使学生在 不同的环境下反复和生字见面ꎮ 整个识字