第3单元 课文（一）-【金榜行动】2022-2023学年一年级上册语文教案（部编版）

　 １３３　 　 (３)读一读ꎬ记一记ꎮ 五、作业设计 完成«金榜行动»同步练习ꎮ 六、和大人一起读«小鸟念书» １.初读短文ꎬ圈出其中不认识的字ꎮ ２.教师指导不认识字的读法ꎮ ３.教师领读ꎬ读准字音ꎮ ４.学生自由读ꎮ ５.全班展示读ꎮ 课文 １.秋　 天 【教学目标】 １.认识本课中的 １０ 个生字ꎬ认识偏旁“口、人”等 偏旁ꎬ会写 ４ 个生字ꎬ注意两种笔画的书写ꎮ ２.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文ꎬ学习 阅读方法ꎮ ３.使学生初步了解秋天ꎬ知道秋天是个美丽的季 节ꎬ培养学生观察自然的兴趣ꎬ激发学生热爱大自然、 走进大自然和亲近大自然的情感ꎮ 【教学重难点】 １.让学生能读熟、读懂本文ꎬ注意“一”字的不同 读音ꎮ ２.在多种形式的读中感受秋天ꎮ 【教学过程】 第 １ 课时 一、导入 你知道一年有几个季节吗? (四个)谁愿意说一 说ꎬ你最喜欢哪个季节? 为什么? (图片出示大雁飞) 你们知道这是什么季节的景色吗? (秋天)从哪里可 以看出来? 你们观察得可真仔细ꎬ那就让我们一起看 看秋天到底都有什么变化吧! (师板书课题)请伸出 你的右手食指和老师一起来书空ꎬ齐读课题:秋天ꎮ 二、初读课文ꎬ认读生字 １.自由读文ꎮ 看拼音ꎬ自由读课文ꎬ注意读准字音ꎮ ２.自由读ꎬ圈画生字ꎮ 看看课文有几个自然段ꎬ标上序号ꎮ 按照自然段 再读一读ꎬ把课后要求我们会认和会写的生字画出 来ꎬ借助拼音读一读ꎮ ３.出示带拼音生字ꎮ 藏在课文里的生字宝宝ꎬ相信大家已经都认识他 们了ꎬ现在它们跳到屏幕上了ꎬ大家快和它们打个招 呼吧! (自己练习读一读、指名读、开火车读) ４.现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了ꎬ请你 再读一读ꎮ (指名读ꎬ同桌互查) ５.摘掉拼音帽子ꎬ你还认识它们吗? ６.游戏巩固识字 通过玩“猜一猜”游戏ꎬ巩固识字ꎮ 三、认识新偏旁 １.木字旁ꎮ 板书“木”ꎬ问:木头的木做偏旁时笔 画有什么变化? (第 ４ 笔捺改为点)跟教师一起读两 遍ꎮ ２.口字旁ꎮ 教师板书“口”ꎬ问:口旁由几笔组成? 是怎样组 成的? (三笔组成ꎬ第一笔是竖ꎬ第二笔是横折ꎬ第三 笔是横ꎮ)跟教师读两遍ꎮ ３.“人”字做偏旁名称是“人字头”ꎮ ４.指板书让学生读两遍后ꎬ指名读ꎮ 四、初读课文ꎬ了解大意 １.听老师范读ꎮ ２.初读课文ꎬ读准确ꎮ 五、总结全文 你喜欢秋天吗? 看到这么美丽的秋天的景色你 想说点什么? 回家后请把你眼中的秋天画出来ꎬ然后 拿来让我们共同感受美丽的秋天ꎮ 第 ２ 课时 一、复习导入 １.生字卡片认读ꎮ ２.游戏摘星星ꎮ 二、理解课文ꎬ指导朗读 １.请三位同学分自然段读ꎮ 秋天到了ꎬ我们周围发生了很多变化ꎬ那么课文 里写了哪些变化呢? 板书(天气、树叶、大雁)ꎮ ２.我们一起来看课文的第一自然段ꎮ (出示课件)“秋天到了ꎬ天气凉了ꎮ”指导学生重 读“凉”ꎬ全班齐读ꎮ 你从哪感受到凉了? (衣服厚 了) 树叶有什么变化呢? 能用课文中的话来说说吗? (树叶黄了ꎬ一片片叶子从树上落下来ꎮ)同学们想一 想树叶从树上落下来是什么样的呢? (师用纸片演示 “一片片落下”)那这句话应该怎样读? (试读ꎬ指名 读) 理解“一片片”这种 ＡＢＢ 式叠词的使用ꎮ 你能说 几个像“一片片”这样的词吗? 叶子是慢慢从树上 “落”下来ꎬ读的时候要注意语速慢一些ꎮ 强调“一” 的读法ꎮ ３.秋天的天空有什么呢? (出示课件)“一群大雁往南飞ꎬ一会儿排成个‘人’ 　 １３４　 　 字ꎬ一会儿排成个‘一’字ꎮ”指导“一会儿”的读法ꎮ 这句 话中有不理解的地方吗? (大雁为什么要往南飞呢?)谁 愿意给大家介绍一下有关大雁的知识? ４.齐读最后一段 读出作者欣喜秋天已到的语气ꎮ ５.尝试背诵ꎮ 三、指导书写四个生字 １.出示“了” 问:能给它组词吗? (好了、对了ꎮ) 你会写吗? ２.教师示范写笔画:横撇、弯钩 将这两种笔画连起来就是“了”ꎮ ３.带领学生临空描摹ꎮ ４.教师在田字格中范写ꎮ ５.为“了”变魔术ꎮ 小朋友ꎬ看老师给这个字变魔术ꎬ你还认识它吗? 在另一个田字格中范写“子”ꎮ ６.为“子”组词ꎮ (儿子、小子) ７.学生在书上描红ꎮ ８.用同样的方法教“人”、“大”ꎮ ９.引导学生把这四个字临空描摹几遍ꎮ 四、作业布置 １.回家后把这篇课文背给爸爸妈妈听ꎮ ２.完成«金榜行动»这一课的配套练习ꎮ 【板书设计】 秋　 天 天气凉 树叶黄、落 大雁南飞 【教学反思】 学生非常天真ꎬ什么时候都容易动情ꎬ语文教学 是感性的教育ꎬ只有在学生情感受到触动的时候ꎬ他 们的表达才会生情ꎬ许多孩子不是不会表达ꎬ教师要 善于唤醒学生的潜在的情感ꎬ激发学生表达、倾诉的 愿望ꎮ 对于一年级的学生来说ꎬ一方面需要创设一种 浓重的语文氛围ꎬ同时也要教师在课堂上不断地鼓 励、表