第1单元 识字（一）-【金榜行动】2022-2023学年一年级上册语文教案（部编版）

　 １０９　 　 识字 １.天地人 【教学目标】 １.认识六个生字ꎬ大体了解汉字所代表的意义ꎮ ２.了解天地知识ꎬ认识三种人称ꎮ ３.对宇宙三才有所领悟ꎮ 【教学重难点】 １.认识三种人称ꎮ ２.认识宇宙三才ꎮ 【教学过程】 一、欣赏图片ꎬ导入新课 教师出示天地人图片ꎬ天空图片ꎬ问: “这是什 么?”学生回答:“天ꎮ”教师乘势导入ꎬ相机板书:天地 人ꎮ 二、图片识字“天地人” １.说一说图片中有什么? 学生自由发言ꎬ教师选取对应的字出示在对应的 图片上ꎮ ２.认一认“天地人”ꎮ 引导学生抬头看一看ꎬ指一指天ꎻ 引导学生用脚跺一跺地ꎻ 引导学生用手指自己ꎻ ３.开火车识字ꎮ 教师出示卡片ꎬ让学生开火车识字ꎮ 三、生活识字“你我他” １.教师选一个同学先介绍自己ꎮ ２.教师出示卡片“我”ꎮ ３.全班学生将手放在自己的胸前ꎬ读“我”ꎮ ４.再由这位同学介绍自己的同桌ꎮ ５.教师出示卡片“你”ꎮ ６.同桌互相指ꎬ跟随老师一起读“你”ꎮ ７.再由这位学生介绍坐在自己前面的同学ꎮ ８.教师出示卡片“他”ꎮ ９.学生小组内依次指认同学的名字ꎮ 四、游戏识字ꎬ巩固练习 １.“猜一猜”的游戏ꎬ即三张卡片放在一起ꎬ迅速 给学生看ꎬ然后抽掉一张ꎬ让学生猜抽掉的那个卡片 上读什么ꎮ ２.“邮递员送信”的游戏ꎬ即让一位学生充当邮递 员ꎬ拿上卡片ꎬ走到其他学生面前ꎬ请他收信ꎬ把卡片 上的字大声地读出来ꎮ 五、课堂小结 通过这一节课的学习ꎬ我们认识了宇宙间有天有 地有人ꎬ还学会了三种人称ꎬ相信大家在生活中交流 会更融洽些ꎮ 六、作业布置 完成«金榜行动»同步练习ꎮ 【板书设计】 天　 　 地　 　 人 你 我 他 【教学反思】 这是新学期语文第一课ꎬ针对一年级学生识字的 特点“认得快ꎬ忘得快”在认记生字时ꎬ我根据生字的 不同特点ꎬ采取了多种识字方式ꎬ从看图读拼音识字ꎬ 到读拼音识字ꎬ再到游戏中去掉拼音识字ꎬ生字的识 记有层次、有梯度ꎬ通过这样反复训练ꎬ学生对生字的 认记得到了巩固ꎮ ２.金木水火土 【教学目标】 １.能够读准字音ꎬ认识 ７ 个生字ꎬ会写“一、二、 三、上”ꎮ ２.激发学生学习汉字的兴趣ꎮ ３.朗读背诵课文ꎬ认识田字格ꎬ注意笔画在田字 格中的位置ꎮ 【教学重难点】 学认 ７ 个汉字ꎬ会写 ４ 个汉字ꎬ认识田字格ꎬ注意 笔画在田字格中的位置ꎮ 【教具准备】 图卡、字卡 【教学过程】 一、复习导入 二、出示“金木水火土”图卡ꎬ读准字音 １.看看图ꎬ认认字ꎬ能读出几个就读几个ꎮ ２.读题ꎮ 小老师领读ꎬ教师及时正音ꎮ (“金”是 前鼻韵母ꎬ“水”是翘舌音ꎬ注意读准ꎮ) ３.指导读题ꎮ 三、朗读课文内容ꎬ识记生字 １.出示课文内容ꎬ学习自读ꎮ 不认识的字画上记 号ꎬ问同桌ꎬ问老师ꎬ或借助拼音朋友ꎮ ２.教师范读ꎬ正音ꎮ ３.听朗读录音ꎬ学生听清读音ꎬ朗读课文ꎮ ４.学生朗读课文ꎬ找出生字ꎮ ５.出示生字卡片ꎬ识记生字ꎮ (１)教师范读ꎬ学生自由读ꎬ开火车读ꎮ (２)看看生字卡片ꎬ找找有什么相似之处ꎬ跟同桌 交流一下ꎮ 　 １１０　 　 (３)学生自由发言ꎮ 教师及时表扬识记巧妙的学 生ꎮ ６.认识田字格ꎬ指导书写ꎮ 教师边讲边示范ꎬ学生书空后把生字写在相应的 田字格上ꎮ 一:一画ꎬ横ꎬ要写在田字格的中横线上ꎮ 二:两画ꎬ两横ꎬ要写在田字格的中横线的上面和 下面ꎬ临近中横线ꎬ且上横短下横长ꎮ 三:三画ꎬ三横ꎬ中间的一横稍短ꎬ写在田字格的 中横线上ꎮ 上:三画ꎬ竖ꎬ要写在田字格的中竖线上ꎮ 四、练习巩固 １.朗读课文ꎬ找出生字ꎮ 生字宝宝很淘气ꎬ它们溜回课文里去了ꎬ读一读ꎬ 你能找出它们吗? ２.摘苹果ꎮ (出示生字卡片)把你认识的生字卡 片从苹果树上摘下来ꎮ 五、课堂小结 六、布置作业 １.背诵课文ꎮ ２.抄写生字ꎮ 【教学反思】 在认记生字时ꎬ我采取了多种识字方式ꎬ从看图 读拼音识字ꎬ到读拼音识字ꎬ再到游戏中去掉拼音识 字ꎬ生字的识记有层次、有梯度ꎬ通过这样反复训练ꎬ 学生对生字的认记得到了巩固ꎮ ３.口耳目 【教学目标】 １.指导学生认识“手、足、口、耳、目、站、坐”７ 个生 字ꎮ ２.引导学生初步了解识字的重要性ꎬ能主动学习 汉字ꎮ 【教学重难点】 能正确读和认“手、足、口、耳、目、站、坐”７ 个汉字ꎮ 【教学过程】 一、课前游戏ꎬ激情导入 小朋友们ꎬ上课之前ꎬ我们先来做一个游戏ꎬ老师 说出身体的一个器官ꎬ谁知道就马上指给大家看看ꎬ 看谁听得仔细ꎬ指的最快! 今天ꎬ我们就一起来认识一些关于身体的器官ꎬ 看看他们平时都在干什么? 又是怎么写的? (板书课题)跟老师一起读“手足口耳目”ꎮ 二、认读生字 １.引导学生观察手的演变过程ꎬ帮助学生识记生 字“手”ꎮ 教师出示课件图ꎬ问:图上画的是什么? 教 师根据学生反馈ꎬ出示生字卡片ꎬ教学生读ꎮ 并板书