第三章 物态变化 第3节 第2课时　液　化-（配套课件）2022秋八年级上册初二物理【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

RJ 物 理 上册 八年级 -- 第2课时　液　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2课时　液　化 -- 第2课时　液　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　液化现象 1.合肥正在成为一座战略性新兴产业的重点发展城市!“大湖名城,创新高地”是合肥的名片,大湖是指巢湖,早晨的巢湖湖面烟雾缭绕,朦胧壮观,湖面“烟雾”形成的物态变化是　 　。  2.揭开锅盖盛饭时,经常会冒出“白气”,这些“白气”实质上是一些　 　(选填“水蒸气”或“小水滴”),这是一种 　现象。  液化　 　小水滴　 限时:10分钟 　液化　 基础巩固 -- 第2课时　液　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 3.下列物态变化中,属于液化的是　 　(填序号)。  ①雨后一会儿,淋湿的公路变干了 ②在浴室里洗澡时,墙上的玻璃镜面变模糊 ③废铁回炉,在高炉中变成滚烫的铁水 ④秋天早晨,草叶上出现露珠 ⑤铺柏油马路时,将沥青块放在铁锅中加热 　②④　 基础巩固 -- 第2课时　液　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点2　液化的应用 4.火箭发射时,在发射台下有一个大水池,让高温火焰喷到水中,火箭升空瞬间,出现的白色“气团”是水蒸气　 　(填物态变化名称)形成的,这个过程需要　 　(选填“吸热”或“放热”)。  　放热　 　液化　 基础巩固 -- 第2课时　液　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 5.被100 ℃的水蒸气烫伤比被100 ℃的水烫伤更严重,这是因为( ) A.水蒸气比水温度高 B.水蒸气比水传热快 C.水蒸气液化要吸收大量的热 D.水蒸气液化要放出大量的热 D 基础巩固 -- 第2课时　液　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 6.下列实例中利用液化放热原理的是( ) D 基础巩固 -- 第2课时　液　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点3　液化的方法 7.为了让气体便于储存、运输和使用,生活中的液化石油气通常采用　 　的方法把气体储存在钢瓶中。  8.在揭开沸水锅的锅盖时,有水珠从锅盖上滴下,这是用 　 　的方法使水蒸气液化的。  　降低温度　 　压缩体积　 基础巩固 -- 第2课时　液　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 9.每年春夏之交,我国的长江中下游地区偶尔会出现“返潮”现象,地面、墙壁全是湿的。专家解释:这是因为“倒春寒”天气,地面、墙壁等处的温度　 　(选填“较高”或“较低”),西南暖湿气流来到当地上空,空气中水蒸气的含量高,极易发生 　 　现象,使近地面的物体表面附着许多小水珠。  　液化　 限时:10分钟 　较低　 能力提升 -- 第2课时　液　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 10.如图A所示,盛有热水的烧杯上方盖有一块玻璃,过一会儿可明显看到玻璃　 　(选填“内侧”或“外侧”)有小水珠。若把热水换成冰块,如图B所示,则过一会儿可明显看到玻璃 　 　(选填“内侧”或“外侧”)有小水珠。  　外侧　 　内侧　 能力提升 -- 第2课时　液　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 11.抗击新冠肺炎疫情期间,医务人员戴着面罩工作一段时间后,面罩会模糊不清,这是由于人呼出的水蒸气遇冷　 　(填物态变化名称)形成的小水珠附着在了面罩的　 　(选填“内侧”或“外侧”),这个过程中要　 　(选填“吸热”或“放热”)。  　放热　 　内侧　 　液化　 能力提升 -- 第2课时　液　化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 12.奥运火炬由上、下两个外壳、燃烧器和燃料罐等几个部分组成,如图所示。组装火炬时将燃烧器和燃料罐连接,燃烧器上的导热棒上端靠近火焰,下端贴在燃料罐的侧壁上。火炬所用的燃料——丙烷在常温下为气态,我们采用　 　的方法使其在常温下液化装入罐中,使用时,液态丙烷会　 　(填物态变化名称)成