【核心素养目标】1.1 坚持改革开放【教学设计】-【核心素养目标】2022-2023学年九年级道德与法治上册探究课堂同步教学设计（部编版）

【核心素养目标】 九年级第1课第一框坚持改革开放 教学设计 课题 坚持改革开放 单元 一 学科 道德与法治 年级 九 教材分析 《坚持改革开放》是人教版道德与法治九年级上册第一单元《富强与创新》之第一课《踏上强国之路》的第一框。在八年级，学生从宪法的角度学习了我国的相关制度，对我国的根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度等已基本了解，这是本课学习的知识起点。“ 坚持改革开放”作为本单元的第一框，本课全景展现了中国腾飞的历史进程，展现了中国取得的伟大成就、面临的时代挑战和做出的积极应对，旨在引导学生心怀祖国，倾听与思考中国故事、感受与弘扬中国精神、凝聚与传递中国力量。 学习 目标 政治认同： 初步了解改革开放史，了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就。 道德修养: 热爱中国共产党，坚持和拥护党的领导 法治观念: 自觉拥护党和国家的改革开放政策 责任意识：传承改革开放精神，自觉做改革开放的拥护者和支持者。参与者。 重点 改革开放的意义 难点 改革开放的发展及其必要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放美丽中国的视频 学生说说自己的家乡美在哪？ 选取家乡变化事例导入新课，能提起学生兴趣，有助于培养学生的家国情怀。 讲授新课 环节一：自主学习 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”翻开中国改革开放的历史画卷，我们无不惊诧于中国40多年翻天覆地的变化。是谁使中国走上经济发展的高速公路？未来的中国又将沿着什么轨道前进？ 学生自读教材P3，完成以下内容： 1．__________成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 2．中国共产党团结带领中国人民完成__________革命，建立________________。 3．中国共产党团结带领中国人民完成__________革命，确立______________。 4．中国共产党团结带领中国人民进行__________新的伟大革命，极大激发广大人民群众的__________，极大解放和发展社会__________，极大增强社会__________，____________显著改善，__________显著增强，______________显著提高。 答案提示：中国共产党领导人民进行三次伟大革命及意义，引导学生概括出改革开