（全书）2022-2023学年新教材高中地理必修第一册【精讲精练】人教版（教师用书word）

第一节　地球的宇宙环境 课标展示 素养考查 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 1．观察星空，结合太阳系模式图，认识天体、天体系统。(地理实践力) 2．根据报纸、杂志、网络等媒体对“外星人”的报道材料，结合“天文事件”的相关资料，综合分析天体上生命存在的条件。(综合思维) 一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙中__物质__存在的形式。 (2)类型：__恒星__、星云、__行星__、流星体、卫星、彗星、星际空间物质。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体相互__吸引__、相互__绕转__，形成天体系统。 (2)层次：天体系统有不同的级别，按从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、__银河系__和可观测宇宙。 ①地月系：由地球和__月球__组成，中心天体是__地球__。 ②太阳系：由太阳、__行星__及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成，中心天体是__太阳__。 ③银河系：由太阳和众多__恒星__组成。 ④可观测宇宙：由__银河__系和现阶段所能观测到的河外星系组成。 二、行星地球 1．地球是太阳系中一颗普通行星 (1)八颗行星的结构特征 根据距日远近、质量、体积等特征进行分类如下： 类地行星 水星、金星、地球、__火星__ 巨行星 木星、__土星__ 远日行星 __天王星__、海王星 (2)八颗行星的运动特征 八颗行星公转方向具有同向性，公转轨道面具有__共面__性，公转轨道形状具有__近圆__性。 2．地球是太阳系中一颗特殊行星 (1)特殊性的表现：是太阳系八颗行星中唯一存在__高级智慧生命__的星球。 (2)地球上存在生命的自身条件：地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、__大气__等条件。 (3)地球上存在生命的外部条件：__安全__的宇宙环境。 知识点一　地球在宇宙中的位置 2021年2月24日10时22分，我国在酒泉卫星发射中心用长征四号丙运载火箭，以“一箭三星”串联方式成功将遥感三十一号03组卫星发射升空，卫星进入预定轨道。卫星主要用于开展电磁环境探测及相关技术试验。 (1)在发射架上等待发射的遥感三十一号03组卫星是天体吗？在太空绕地球飞行的遥感三十一号03组卫星是天体吗？为什么？ (2)遥感三十一号03组卫星运行期间，与地球能构成天体系统吗？与地月系是何关系？ 提示　(1)不是。在发射架上等待发射的遥感三十一号03组卫星不是独立存在于宇宙中，而是地球的一部分，因此不是天体。 是。在太空绕地球飞行的遥感三十一号03组卫星独立存在于宇宙中且在独立的轨道上运行，因此是天体。 (2)能构成天体系统。与地月系是并列关系(同一层次的天体系统)。 1．常见天体 天体类型 组成物质(或成员) 特点 观测到的现象 恒星 炽热的 气体 ①质量庞大，温度高，能自己发光和热；②恒星之间相距遥远；③太阳是离地球最近的恒星 明亮闪烁 星云 气体和尘埃，主要物质是氢 ①本身不发光，一般星云里都会有恒星，呈云雾状；②密度小，体积和质量都很大 发光的云雾状，图为猎户座星云 行星 如：太阳系八颗行星 ①在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体；②质量比恒星小；③本身不发光，靠反射恒星的光而发亮 明亮不闪烁，在天空有明显位置移动 卫星 如：月球 ①环绕行星运转、本身不发光；②大小不一，但是质量不会超过它绕转的行星 圆缺变化 流星 体 尘粒和 固体小块 ①不能自己发光，但与大气摩擦形成光迹；②进入地球大气层后，与大气摩擦燃烧而发光，产生流星现象；③没有烧尽的残体落到地面叫陨星，其中石质陨星叫陨石，铁质陨星叫陨铁 一闪即逝的流星现象 彗星 冰物质 ①密度很小，具有云雾状外表，不能自己发光；②绕太阳运行 拖着扫帚状长尾 【方法归纳】 “三看”法判断天体 判断某一物质是不是天体，关键看它是否具有宇宙间的物质存在形式，依据有“三看”： (1)看空间位置：看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体了。 (2)看物质形态：看它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。 (3)看运转轨迹：看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。 例如，判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。 2．天体系统的层级划分 层次图 层次 组成 其他 地月系 地球及其卫星——月球 地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星，也是距离地球最近的天体。地月距离约为38.4万千米 太阳系 太阳、八颗行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等 太阳是距离地球最近的一颗恒星，日地距离约为1.5亿千米 银河系 太阳和千千万万颗恒星组成的庞大恒星集团，