第三单元 10 三峡-2022-2023学年八年级上册初二语文【名校课堂】部编版

第三单元 10三峡 ●●●●●d 积累运用 ●●●●● 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 阙处( ) 曦月( 叠zhàng( 飞漱( 沿溯( 隐天b( )日 属引( 绝幟( 素湍( 倒影( ) 长xiào( 林寒涧肃( 2.解释下列加点的词。 (1)略无阙处 略无： 阙： (2)自非亭午夜分 自非： (3)不见曦月 曦： (4)沿溯阻绝 沿： 溯： (5)虽乘奔御风 奔： (6)则素湍绿潭 湍： (7)回清倒影 回清： (8)绝谳多生怪柏 绝献： (9)飞漱其间 飞漱： (10)清荣峻茂 荣： (11)良多趣味 良： (12)晴初霜旦 晴初： (13)林寒涧肃 肃： (14)属引凄异 属： 引： 凄异： (15)空谷传响 响： (16)哀转久绝 哀转： 3.下列句子中，加点词的意思相同的一项是( )【教材链接 参见本课课后习题第三题】 A.自三峡七百里中 自非亭午夜分 B.沿溯阻绝 绝橄多生怪柏 C.素湍绿潭 可以调素琴 D.每至晴初霜旦暮至黑山头 4.下列表述有误的一项是( A.《三峡》的作者是北魏的地理学家郦道元，字善长。 B.《三峡》选自《水经注校证》。《水经注》是我国古代的地理名著，书中详细记载了一千多条大小河 流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。 C.三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 D.《水经注》中记北方河流，博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文；记南方河流，综合运用 了文献资料与作者实地考察的成果。 5.默写。 (1)郦道元在《三峡》中用“ ”总括春冬之景，状写四种各 具特色的景物。 (2)《三峡》中描绘夏季水势之汹涌的句子是： (3)《三峡》中写秋天景物特点的句子是： (4)《三峡》中“ ”两句形象地展现了江水激荡湍急、清亮 明澈的特点。 名校名师打造，更多名校都在用 x 29 (5)《三峡》中写山间空旷，以猿鸣渲染清幽寂寥的氛围的句子是： 6.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)两岸连山，略无阙处。 (2)自非亭午夜分，不见曦月。 (3)清荣峻茂，良多趣味。 (4)空谷传响，哀转久绝。 ●●●●● 阅读理解 ●●●●●● 果因精 7.下列对文章理解有误的一项是( ) A.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言豪放俊逸。 B.文中写水，“素”和“绿”色彩互异，“湍”与“潭”动静相宜。 C.文中“空谷传响，哀转久绝”给人一种哀伤悲凉、寒气透骨的感觉。 D.文章写秋季之景，调动视觉、听觉，写出了幽静、寂寥、凄寒的特点。 8.文中“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”几句写出了三峡的山的什么特点？作者这样 写有何用意？ 9.作者描写三峡景物时，为何不按春、夏、秋、冬的时间顺序写？【教材链接参见本课课后习题第一题】 6痕周 【甲】自三峡七百里中…“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (《三峡》) 【乙】江水又东，迳①黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵 牛，人黑牛黄，成就®分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纤回，虽途迳信宿⑧，犹望见 此物。故行者谣日：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 (选自丽郦道元《水经注》) 【注释】①迳(jig):经过。②成就：轮廓。③信宿：连宿两夜，这里指两三日。 10.解释下列加点的词。 (1)夏水襄陵 襄： (2)不以疾也 疾： (3)色如人负刀牵牛负： (4)犹望见此物 犹： 30 名饺误室·语文·八年级上 11.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是() A.其间千二百里见其发矢十中八九 B.春冬之时 花之富贵者也 C.故渔者歌曰 温故而知新 D.故行者谣曰 卿今者才略 12.用“/”给文中画线的句子断句。（断三处） 朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故 13.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)虽乘奔御风，不以疾也。 (2)既人迹所绝，莫得究焉。 14.【甲】【乙】两文都引用了歌谣，作用有何不同？ 译文笔记 11短文二篇 答谢中书书 ●●●●● 积累运用 ●●●●●● 1.给下列加点字注音。 晓雾将歇( 夕日欲颓( 未复有能与其奇者( 2.解释下列加点的词。 (1)答谢中书书 书： (2)五色交辉 交辉： (3)四时俱备 四时： (4)晓雾将歇 歇： (5)夕日欲颓 颓： (6)未复有能与其奇者 与： 3.下列句子中的“之”与“山川之美”的“之”意义和用法相同的一项是( A.无丝竹之乱耳B.何陋之有 C.实是欲界之仙都 D.康肃笑而遣之 名校名师打造，更多名校都在用 C31第三单元 绘出早晨林间猿啼鸟鸣的热闹景象，“沉鳞竞跃”生动地展现了傍晚鱼 儿争相跃出水面的活跃场景。这几句描写为画面增添了灵动感，传达 10三峡 出蓬勃的生命气息。9.①表现出作者对