第一单元 5.国行公祭，为佑世界和平-2022-2023学年八年级上册初二语文【名校课堂】部编版

7.你觉得王大中院士是一个怎样的人？请结合文章内容阐述。（至少写出三点) 8.结合王大中院士与学生的师生关系，说说你有怎样的启示。 5国行公祭，为佑世界和平 ●●●●●● 积累运用······ 1.阅读下面的文字，完成题目。 国家公祭鼎底座上镌刻有“国家公祭鼎”五个篆体鎏金大字。国家公祭鼎正面铸有160字的 魏碑简体字铭文。铭文描述了南京大屠杀中惨无人道的侵略者无情的杀勃和毁灭给中华民族造 成的深重灾难，表达了中国人民的愤怒和强烈的遣责，以及对遇难同胞由衷的痛悼和祭奠之意。 铭文还记述了南京大屠杀激发全民抗战，中国人民最终取得胜利的历程，表达了中国人民铭记历 史、警示未来、维护和平、圆梦中华的坚强意志和决心。时至今日，日本右翼依然在颠倒黑白，歪曲 事实，妄图抹掉历史的记忆，这是中国人民绝对不允许的。 (1)给下列加点的字注音。 ①镌刻( ②颠倒黑白( (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正 ①“ ”应写作“ ” ②“ ”应写作“ 2.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是( A.老师处理同学间的矛盾很有原则，从不颠倒黑白。 B.这一惨绝人寰的浩劫，在世界战争史上都是罕见的。 C.我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得为眼前的美丽景色所陶醉。 D.在这些振聋发聩的著作和报告的影响下，一些国家相继出现了许多生态环境保护主义者与相关 组织。 3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是() A.有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。 B.《诗经》作为现实主义文学的典范，产生于黄河流域；而浪漫主义文学的鼻祖《离骚》则产生于长 江流域。 C.大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。 D.神舟十二号载人飞船从太空“回家”的消息似乎还在耳畔，我们又迎来了新的消息：北京时间 2021年10月16日0时23分，我国成功发射神舟十三号载人飞船。 10 名校课堂·语文·八年级上 4.下列句子中，没有语病的一项是() A.通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到传统文化的魅力。 B.“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。 C.我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。 D.这部电影之所以深受广大民众喜欢，是因为其制作精良，有文化内涵的原因。 ●●●●●● 阅读理解 ●●●●●● 致敬伟大抗疫精神 李浩燃 人无精神则不立，国无精神则不强。精神的力量是无穷尽的，引领人昂扬向上，感召人发愤图 强，激励人勇毅前行。 “在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概， 铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”9月8日上午，全国抗 击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行，习近平总书记发表重要讲话，科学概括了伟 大抗疫精神，深刻阐明了伟大抗疫精神的精神实质和丰富内涵，强调要在全社会大力弘扬伟大抗疫 精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量。 “令出如山”“生死阻击”“坚强防线”…日前，6集纪录片《同心战“疫”》陆续播出，全景展现了 中国人民抗击新冠肺炎疫情的历程，唤起了刻骨铭心的记忆。“我必须跑得更快，才能从病毒手里抢 回更多病人”，这是身患渐冻症的张定宇同志说出的平实感言；“2003年非典的时候你们保护了我们， 今天轮到我们来保护你们了”，这是“90后”“00后”发出的青春誓言。从白衣为甲、逆行出征的医务 人员到大爱无疆、无私奉献的志愿者，从临危受命、紧急攻关的科研人员到无惧寒暑、坚守岗位的社 区工作者…长城内外、大江南北，在没有硝烟的战场上，处处都有冲锋陷阵的身影，处处都闪耀着 伟大抗疫精神。 精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。“唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流 中屹立不倒、挺立潮头。”面对突如其来的疫情，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，举国同 心、众志成城，亿万人民谱写了威武雄壮、气壮山河的凯歌，为以爱国主义为核心的民族精神和以改 革创新为核心的时代精神注入新的内涵，成为抗疫决胜的“硬核”支撑。正如习近平总书记所指出 的，“伟大抗疫精神，同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、 社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。” “天行健，君子以自强不息。”同困难做斗争，是物质的角力，也是精神的对垒。在斗争中凝结升 华的伟大抗疫精神，是我们不畏艰险战“疫”到底的强大动力，更是我们无惧风浪、砥砺前行的坚实支 撑。当前，世界百年未有之大变局加速演进，国内改革发展稳定任务艰巨繁重，我国正处于实现中华 民族伟大复兴关键时期。擦亮精神底色