Unit 4 Section Ⅱ Language Points -2021-2022学年高中英语选修10【名师导航】同步课件PPT(人教新课标版)

Unit 4　Learning efficiently Section Ⅱ　Language Points (Warming Up，Pre­reading，Reading & Comprehending) 1 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 1 核 心 要 点 探 究 2 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 2 3 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 3 4 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 4 5 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 5 6 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 6 7 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 7 8 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 8 9 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 9 10 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 10 11 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 11 12 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 12 13 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 13 14 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 14 15 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 15 16 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 16 17 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 17 18 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 18 19 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 19 20 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 20 21 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 21 22 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 22 23 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 23 24 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 24 25 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 25 26 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 26 27 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 27 28 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 28 29 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 29 30 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 30 31 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 31 32 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 32 33 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 33 34 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 34 35 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 35 36 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 36 37 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 37 38 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 38 39 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 39 40 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 40 41 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 41 42 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 42 43 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 43 44 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 44 45 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 45 46 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 46 47 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 47 点击右图进入… 课 时 分 层 作 业 48 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 48 Thank you for watching ! 49 返首页 核心要点·探究 课时分层作业 49 (教材P31)Learning efficiently 有效地学习 It is hard to work efficiently in such a confined space. 在这样狭小的空间里工作很难提高效率。 efficient adj.　　 有效率的；效率高的 efficiency n. 效率；效能，功效 effective adj. 有效的 This is a highly efficient new heating system. 这是个高效的新取暖系统。 Advertising is often the most effective method of promotion.做广告往往是最有效的推销方法。 完成句子 ①他总是为自己的工作而骄傲。他是个很能干的人。 He always takes pride in his work.He's very __________________ ②我认为你得采取有效措施。 I think you'll have to take ________ steps. ③我们必须尽快地提高工作效率。 We must improve our ________ as soon as possible. 【答案】　①efficient　②effective　③efficiency (教材P32)The same principle applies to competent readers