第一单元 第1课 沁园春 · 长沙（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中语文必修上册（统编版2019）

第一单元 青春激扬 从? IoNoCHuNJYANG’ 本单元属于“文学阅读与写作”学习任务群，以“青春激扬”为人文主题。单元主题的设置考虑到学生进入高 中阶段，正值青春年华，有必要让他们对青春、青年，理想有自觉的体认，在经典作品的启发和引导下对青春的内 涵、青年的责任进行思考，树立正确的世界观、人生观和价值观，养成积极向上，奋发有为的人格。 -、教材这样阐发主题______________ 二，时代这样发展主题无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何 青春正当时不负好时代高产问题，北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航，国 程龙家短道速滑队运动员武大靖24岁时打破世界纪录……奋 一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年斗者们光鲜亮丽的成功背后都有着默默付出的无悔青春。 是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也；在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村 承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该，民共奔富裕；在工厂车间，他们与时间和质量赛跑……越 砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋馈赠 这是一个创造梦想，成就梦想的时代。“嫦娥”探月、给他们的幸福。 “北斗”组网“神舟”飞天“天眼”巡空，“蛟龙”入海……这创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步 些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时发展、活力四射。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活 代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热力、最具有创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝 的激情。无论你在祖国的哪个角落，从事什么样的工作，，阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为 把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长 与历史使命同频共振。奏响的就是这个时代的最强音。│期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信， 1 |语文必修上册|XINKECHENG XUEAN 不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才哆得着 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不 子计算领域的健康发展”。在创新的时代，青年正当其：要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。 时、潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献 力量。 、 ○主题佳作 “十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也 乘着“可为”的东风飞翔 吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己 在中国共产党百年历程中，前辈们所形成的时代 梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑：精神，给予了我们丰富的精神滋养和激励。“大鹏一日 战。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗：同风起，扶摇直上九万里。”七十寰宇，百年探索，一苇 目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青！以航，躬逢盛景，与有荣焉。在当今“可为”的时代，青 年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。抓住时：年一代应承先烈之明志，续今朝之长歌，乘着“可为”的 代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当 东风飞翔！ 代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之 忆往昔“可为”岁月，无数爱国人士的鲜血，助力中国 中国。 :涅槃重生。曾记否，五四运动中，无数“有为”青年学生在 青春正当时，不负好时代。青年一代有理想、有本领、“可为”岁月中示威游行、请愿、罢课、罢工，唤醒无数沉睡 有担当，国家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，我辈青：的国人：湘江战役中，无数红军将士在“可为”岁月中向死 年须勇担使命、低砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精而生、一往无前，最终取得奇迹般的胜利。还记得，山河破 彩人生。 碎风飘絮之时，那冲进枪林弹雨决一死战的“有为”志愿 (2021年5月22日《人民日报》)军，在跨过鸭绿江后，终护得山海平…正是一个个鲜活 /价值引领/ 的生命，以“有为”的勇气，于“可为”的时代铸就了一段段 青年如朝阳，如乳虎，“青年者，人生之王，人生之 厚重的历史，激励着时代青年在中华民族伟大复兴“可为” 春，人生之华也”，青春之路充满希望，逐梦征程任重的新征程中奋勇直前。 道远。吾辈青年要坚定崇高的理想信念，高扬拼搏奋 看当下宏伟中国，多少“有为”青年，在“可为”岁月中 斗的风帆，把青春的梦想汇入时代发展的滚滚浪潮 书写了浓墨重彩的一笔。在“大众创业、万众创新”的号召 中，勇立时代潮头，争做时代先锋，与时代同频共振，：下，千万“有为”英才不畏困难与失败，毅然走上了创业之 与人民同呼吸、共梦想，用实际行动为明天写下铿锵！ 路；在生态文明建设时，多少“有为”治沙