第三单元测试卷-2022-2023学年八年级上册初二语文【重难点手册】部编版

经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变做铺垫。 20.第⑦段在文中具有承上启下的作用，引出了下文母亲 11.“咀嚼”的本义是用牙齿磨碎食物，这里指“我”反复 在病房内意外摔倒，股骨骨折的内容。 品味奶奶的那句话。“酣然入睡”是说“我”睡得香 21.最后一句体现了父母之间相濡以沫的美好感情，表 甜，这是“咀嚼”的结果，表明“我”理解了奶奶那句话 达了“我”对父母之间美好感情的赞美。 的深刻哲理，放下了心中的包袱。 22.略。 12.人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要调整心态， 第三单元 放下忧伤，卸下精神上的包袱，乐观、坦然地面对困 1.D[A项，“飞漱”的“漱”应读“sh心”，“经纶”的“纶”应 境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。黑夜总会 读“I心n”:B项，“荇”应读“xing”,“缥碧”的“缥”应读 过去，明天更加美好。（意思对即可） “piǎ0”；C项，“属引”的“属”应读“zh心”，“沉鳞”的“鳞” 13.严谨认真、永不满足的治学精神；实事求是的态度； 应读“in”。] 不容置疑的才能；勤奋的特点；淡泊名利的胸怀与情 2.C[A项，“不明一文”中的“明”应为“名”；B项，“回青 操；粗犷而随性的个性。 倒影”中的“青”应为“清”；D项，“清荣竣茂”中的“竣” 14.(1)作者认为《钱学森手稿》可以被称为艺术品了，使 应为“峻”。] 用“欣赏”这个词语表达了他对钱学森一丝不苟的治 3.B[A项，“戾”意为“至、到达”；C项，“与”意为“参 学精神的赞叹。 与”，这里有“欣赏、领悟”的意思：D项，“寒树”意为“常 (2)这句话运用动作描写，“冲”“抓”“写”三个动作充 绿的树”，这里形容树密而绿，让人心生寒意。] 分体现了钱学森粗犷而随性的一面。 4.D[应为“自：康乐以来，未复有能：与其奇者”。] 15.他想有更多的时间从事科研工作。这表现了他对科 5.A[前者的意思是“极”，后者的意思是“消失”。] 学事业的热爱以及淡泊名利的精神品质。 6.C[A项，“转”同“啭”：B项，“反”同“返”：D项，“阙” 16.[示例]①学生时代的学习成绩并不能说明一个人将 同“缺”。] 来能否成才。②伟人也是人，不必为尊者讳，更不必 7.(1)牧人驱犊返 把伟人神化。③诚实是一个人最可贵的品质。 (2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 17.B「写护理阿姨和护士医生的表现应为侧面烘托。门 (3)大漠孤烟直长河落日圆 18.朗读第⑤段画线句子时应采用平静、坚定的语气。 (4)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 因为面对着父亲闹情绪，吵着回家，母亲的举动是 (5)自康乐以来未复有能与其奇者 “平静地轻拍父亲脸上几根银白色的胡子”，父亲由 8.(1)长征86 此低头，无语，所以母亲此时应是用一种平静而又坚 (2)①美斯诺红小鬼 定的语气来说的 ②善良、自豪、滑稽、经历丰富。 19.“我”此时为自己居然是第一次帮父亲擦洗身子而感 9.B[全诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等自然景 到震惊，同时也感到深深内疚。 物，向我们展示了边塞的神奇壮丽的雄浑景色。“归 八年级语文上册J测试卷答案第3页（共8页） 雁”是指作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八、九座峰， 上如同“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。“候骑” 只有神女峰最是纤细秀丽神奇陡峭。…这天，天空晴 是负责侦察、巡逻的骑兵，并非自然景物。] 朗，四周天空无云，只有神女峰的上空有几片白云，就像 10.[示例一]同意。理由：①作者身处“胡天”。②作者出 凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊很长时间都没有散去，也是值得 使边塞，实际上是被排挤出京城，情境上如同“归 觉得奇异的。 雁”，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 16.①概括全文，激发读者的阅读兴趣。②以父亲和苦 [示例二]不同意。理由：此句是实写，是作者所见。 瓜为线索，展开故事情节。③用苦瓜象征父亲的品 11.(1)向东流(2)原来的样子(3)只(4)这 格，表达对父亲的敬重与赞美。 12.真人即世所谓巫山神女也 17.这一系列动词的使用，生动形象地写出苦瓜从爬藤、 13.(1)即使走了两夜，还是能够远远看见这个东西。 开花，再到结果的生长过程，表现了父亲侍弄苦瓜的 (2)很长时间都没有散去，也是值得觉得奇异的。 专心，表达了父亲看到苦瓜满架时欢欣和激动的 14.D[“拟人”的说法有误。根据句意“只有神女峰的 心情。 上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，很长时间 18.拟人、比喻。“咧开了嘴”赋予了苦瓜以人的行为，把 都没有散去”可知，该句采用的是比喻的修辞手法。] 露出红果肉的苦瓜比作“一朵美丽的红花”，生动形 15.甲、乙两文都抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与 象地写出了熟透的苦瓜可爱漂亮的样子，表达了