2.2　整式加减 第4课时　课件　　2022—2023学年沪科版数学七年级上册

2.2 整式加减 第4课时 整式加减 整式加减 学习目标 1.掌握整式加减的运算法则，并能熟练地进行整式的加减计算； 2.能将多项式按照某一个字母的升幂(降幂)排列； 3.经历整式加减的法则概括过程，发展学生有条理的思考及语言表达能力，培养学生的符号感； 4.通过交流讨论活动，培养学生自主探索和合作交流的能力. 一级标题：黑体， 2 去括号法则 如果括号前面是“”号，去括号时括号内的各项都不改变符号. 如果括号前面是“”号，去括号时括号内的各项都改变符号. 复习回顾 同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变. 还记得合并同类项法则和去括号法则吗？ 合并同类项法则 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 3 合作探究 利用已学知识计算： (1) (2x－3y)＋(5x＋4y)； (2) (8a－7b)－(4a－5b). 解：(1) (2x－3y)＋(5x＋4y) 去括号 合并同类项 (2) (8a－7b)－(4a－5b) ＝2x－3y＋5x＋4y ＝7x＋y； ＝8a－7b－4a＋5b ＝4a－2b. 整式加减运算可归结为去括号、合并同类项. 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 4 归纳 如果有括号，先去括号； 能否归纳出整式加减的方法？ 观察有无同类项，若有，利用加法交换律和结合律，分组同类项； 合并同类项. 整式加减运算的结果仍然是整式. 去括号 再合并同类项 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 5 典型例题 在列式求两个多项式的和或差时，两个多项式都要添上括号，再用符号连接. 提示 【例1】求整式45x2+3x与2x+7x23的和. 探究新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 应用新知 6 典型例题 【例1】求整式45x2+3x与2x+7x23的和. 解：(45x2+3x) +(2x+7x23) = 45x2+3x2x+7x23 = (5x2+7x2)+(3x2x)+(43) = 2x2+x+1. 去括号 组同类项 合并同类项 运算结果，常将多项式按某个字母(如x)的指数从大到小(或从小到大)依次排列，这种排列叫做关于这个字母(如x