习作 推荐一个好地方 （学案）部编版语文四年级上册

课题：习作 推荐一个好地方 （2课时） 学习 目标 1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。 2.学习写作中突出重点的方法，写清楚推荐理由。 3.学习修改作品。 重 点难 点 1.学习写作中突出重点的写法，写清楚推荐理由。 (重点) 2.通过习作，进一步提高我们的观察能力和表达能力。(难点) 导 学 流 程 （定向导学：课本12页） 专题笔记 激趣导入，激发兴趣 水乡小镇 小树林 书店 老师这里有几张图，请大家看一下，如果让你向大家推荐一个地方，你会推荐哪一个？为什么？说明理由。 专题一：看到本次习作的题目。你能想出这个题目的中心词是什么呢？我们应该围绕哪个词来写呢？ 专题二：我们可从哪些方面进行选材？ 专题三：我们应该从哪些方面进行写作呢？ 专题一： 专题二： 专题三： 选取写得好的文章在班上传阅或诵读。 引导学生描述图片，锻炼了学生的口头表达能力，同时也激发了学生的学习兴趣。 读题，思考：题目的重点在哪里？（“推荐”和“好”） ①景色优美的湖泊 ②书店 ③游乐场 ④家附近的小树林 ⑤校园里的小花园 ⑥水乡小镇…… 这个环节具体指导了学生在确定了选材之后需要确定的内容。这样从内容上进行具体的指导，可降低习作的难度。 学习 目标 1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。 2.学习写作中突出重点的方法，写清楚推荐理由。 3.学习修改作品。 重 点难 点 通过习作，进一步提高我们的观察能力和表达能力。(难点) 导 学 流 程 （定向导学：课本12页） 专题笔记 复习导入： 我们应该从哪些方面进行写作呢？ 美在哪里 板书：景色优美的地方 从哪些方面来介绍独特之处 …… 专题一：要写的内容我们选择好了，那么怎样把文章写具体呢 专题二：完成习作，自我评价 （1）自评(一颗星) 语句通顺，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。 （2）自评(两颗星) 语句通顺、生动;能把故事写清楚，写明白，还有自己独特的想法;想象丰富。 专题三：交换习作，相互评改 1.四人一组，自由组合，相互交换习作、评改。 2.四人小组互评互议。 3.四人小组汇报评改情况. 专题四：及时鼓励，完善习作 1.修改完善自