第8课 三国至隋唐的文化 课件-2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

三国至隋唐五代的文化 课程标准： 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识思想文化领域的新成就。 三教的冲突与融合 魏晋的诗书与画意 魏晋时期的科技 中外文化的交流 三教的冲突与融合 自主学习：根据教材45--46页上内容，完成下列表格 独尊正统 东汉末兴起 两汉之际传入 吸收佛道 有新发展 民间广为传播贵儒、尊道 儒、佛、道“三教合归儒” 三教并行 最受尊崇 武则天时大发展，禅宗影响大 吸收儒道，渐趋本土化 根据材料1并结合所学，指出魏晋南北朝时期儒学地位的变化。 根据材料2、3、4，分析佛、道在东汉之后获得发展的原因。 材料1 ......衰弱的经学已经无力为纲常名教的合理性做出理论论证，名教危机成为必然。……加上佛教人生观、社会观的影响，纲常名教受到空前强劲的冲击。 ——冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》 材料2 魏晋时代，国内大乱，人民生活痛苦，精神上缺乏寄托...... ——傅乐成《中国通史》上册 材料3 ……道教虽然相信神鬼，具有浓厚的宗教气氛，但道士的业务，诸如祈雨、治病、捉鬼、炼丹，都是为生人解决问题......既然中国的学派宗教不能满足人们对死后的种种幻想，外国出世宗教乃乘虚而入，这是佛教自东汉传入中国后，能够日益昌盛的主要原因。 ——傅乐成《中国通史》下册 材料4 唐代实行三教并重政策，主要从政治需要出发。统治者利用儒家君臣父子之义来巩固统治，也要用佛道来安定社会，缓和矛盾。 ——马克垚《世界文明史》上册 原因： ①魏晋时期政权更迭，社会动荡，人们缺乏精神寄托； ②儒学自身存在的缺陷； ③佛教和道教注重解决人生的现实问题，关注人的精神需求； ④统治者借助佛教、道教巩固自身统治等。 变化：儒学独尊地位受到冲击。 依据材料并结合所学,分析魏晋南北朝佛教兴盛带来哪些社会问题？ ①佛教兴盛，广修寺庙，耗费钱财； ②与封建政府争夺劳动力，影响政府财政收入。 ③违背儒家伦理，