第17讲 改革开放与社会主义现代化建设新时期（二）课件-2023届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第一部分 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 第二部分 社会主义建设在探索中曲折发展 第三部分 改革开放与中国特色社会主义道路 中国现代史 第三部分 改革开放与社会主义现代化建设新时期（二） （1）认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义； （2）认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器； （3）认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现； （4）认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位； （5）认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南； （6）形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。 （7）了解当代独立自主的和平外交政策的主要成就。 课程标准 壹 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 中国特色社会主义理论的形成与发展 1. 内容 习近平新时代中国特色社会主义思想 04 科学发展观 03 “三个代表” 重要思想 02 邓小平理论 01 ※注意：中国特色社会主义理论不包含毛泽东思想 2 .发展历程 （1）形成：1978年中共十一届三中全会以来，以邓小平同志为代表的中国共产党人，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。 （2）核心：在中国建设社会主义，巩固和发展社会主义 即解决：什么是社会主义，怎样建设社会主义 （3）意义：指引着我国社会主义现代化事业不断前进。 （4）地位：1997年中共十五大被写入党章，并确立为党的指导思想。 ◎邓小平同志 邓小平理论 中国特色社会主义理论的形成与发展 2 .发展历程 （1）形成：1989年中共十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，形成了“三个代表”重要思想。 （2）核心：建设什么样的党、怎样建设党。 （3）意义：是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。 （4）地位：2002年中共十六大上被写入党章，并被确立为党的指导思想。 ◎江泽民同志 “三个代表”重要思想 “三个代表”分别指什么？ 代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 中国特色社会主义理论的形成与发展 2. 发展历程 （1）形成：2002年中共十六大以来，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。 （2）核心：新形势下实现什么样的发展、怎样发展。 科学发展观的第一要义是发展。 （3）意义：是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思中国化的重大成果。 （4）地位：2007年中共十六大上被写入党章，2012年中共十八大上被确立为党的指导思想。 ◎胡锦涛同志 科学发展观 中国特色社会主义理论的形成与发展 2 .发展历程 （1）背景：中共十八大提出全面建成小康社会的新要求；中共十九大指出，中国特色社会主义进入了新时代。我国社会主要矛盾发生历史性变化：人民日益增长的美好生活的需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。。 （2）核心：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。 ◎习近平同志 习近平新时代中国特色社会主义思想 （3）意义：是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 中国特色社会主义理论的形成与发展 2 .发展历程 习近平新时代中国特色社会主义思想 （4）地位：2017年中共十九大确立为党的指导思想，2018年十三届全国人大一次会议上被载入宪法。 一是坚持党对一切工作的领导 二是坚持以人民为中心 三是坚持全面深化改革 四是坚持新的发展理念 五是坚持人民当家做主 六是坚持全面依法治国 七是坚持社会主义核心价值体系 八是坚持在发展中保障和改善民生 九是坚持人与自然和谐共生 十是坚持总体国家安全观 十一是坚持党对人民军队的绝对领导 十二是坚持一国两制和推进祖国统一 十三是坚持推动构建人类命运共同体 十四是坚持全面从严治党 十四个坚持 中国特色社会主义理论的形成与发展 阶段 理论 领导人 解决问题 地位 意义 形成 邓小平理论 邓小平 什么是社会主义、怎样建设社会主义 1997年 中共十五大 指引着我国社会主义现代化事业不断前进 发展 “三个代表”重要思想 江泽民 建设什么样的党、怎样建设党 2002年 中共十六大 是中国共产党的立党之本、执政