第2单元 单元总结提升(二)-九年级语文初三上册（作业课件）-【练闯考】九年级语文初三上册（部编版）

语文 九年级上册 人教版 单元总结提升(二) 练闯考 D 2．下列词语书写全都正确的一项是( ) A．制裁　　冒然　　旁骛　　强聒不舍 B．赃物 灰烬 妄想 间不容发 C．游弋 遵巡 积淀 自惭形秽 D．秘诀 琉璃 赞誉 抽丝剥简 【解析】A.冒—贸；C.巡—循；D.简—茧。 B D 4．下列句子中有语病的一项是( ) A．近年来我国研制、运行和发射了多颗返回式遥感卫星、通信卫星和科学探测卫星。 B．我们希望每个家庭都能树立崇尚劳动的良好家风，在孩子心中种下劳动光荣的种子。 C．“云毕业典礼”上，校长的谆谆教诲使即将踏上人生新征途的我们明确了方向。 D．文化是一个民族的精神和灵魂，是一个国家的软实力，它的力量在于“润物细无声”。 A 5．下列关于文学常识表述有误的一项是( ) A．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物、学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为《饮冰室合集》。 B．雨果是英国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。 C．《论教养》选自《世界文学》2017年第3期，作者利哈乔夫，苏联学者、作家。 D．《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏。代表作品有长篇小说《红处方》《血玲珑》等。 B 6．(2020·滨州)下图是漫画《包“懒”》(作者：朱慧卿)。 包“懒” (1)用生动的语言描绘画面内容。 __示例：画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴巴不满地朝向左边，妈妈一边用勺子舀着饭送到他的嘴边一边笑着承诺：“喂饭，我包了！”爸爸一边拎起衣服一边说：“穿衣，我包了！”于是，小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑过来边喊：“穿袜子，我包了！”小孩便抬起右脚伸向爷爷。奶奶坐在小板凳上，一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说：“系鞋带，我包了！”__ (2)漫画批评了____________________________________________的社会现象。 家长溺爱孩子(意思对即可) 7．(2020·安徽节选)阅读下面的材料，回答问题。 儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 (选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改) (1)上述材料的第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。 __示例一：引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。__示例二：对比论证。把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。__ (2)材料中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。 __示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。__示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。__ 1．下列加点字的注音有误的一项是( ) A．掠夺(lüè)　　　　　　佝偻 (gōu) 恍若(huǎng)　 羡慕(xiàn) B．箴言(zhēn) 濡养(rú) 麾下(huī) 嘟囔 (nāng) C．瞥见(piē) 涵养(hán) 恪守(kè) 困厄(è) D．汲取