第五单元写作课 论证要合理-2022-2023学年九年级语文上册基础+提升+拓展三步通关（部编版）

第五单元写作课　 论证要合理 协作导入 通过前面的学习和写作实践，我们已经知道写好议论文观点要明确，议论要言之有据，除此之外，写议论文，无论是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，这个过程也就是我们所说的论证，今天我们就一起探究怎么论证才能使得它更加合理，更具说服力。 审题指导 1.认真分析“近朱者赤，近墨者黑”这一俗语，明白其包含的道理是：环境对人的成长有重要影响。要批驳这一看法，就要抓住说法不准确或不严密之处。所以文章要先树立“靶子”，然后“瞄准射击”，提出自己的观点。 2.明确观点后，再围绕观点，选择典型而鲜活的论据。最好有事实论据，也有道理论据。这样，可以使论据更丰富，论证更充分。 3.根据所选论据，安排文章结构，可以按照“点出错误观点——明确中心论点——论证中心论点”的思路来行文，注意过渡衔接的句子和段落。 写法指导 1.论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是使用道理和事实对观点进行证明，必须符合逻辑规律。例如陶行知的《创造宣言》中写道： “有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。 有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。 可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。” 上面这三段文字，先以“有人说”的形式，列出错误观点，作为批驳的“靶子”。然后举例论证，以古今中外的名人在平凡单调的环境中创造出不平凡业绩的事例，证明“有人”观点的荒谬。最后几句一针见血，指出“平凡单调”只不过是懒惰者的借口。具体的事例与尖锐的剖析相结合，大大增强了文章的说服力。 再比如下面这段话： “什么是幸福？有的人认为有一个完美的小家庭就是幸福；有的人则认为工作舒适轻松就是幸福。我觉得要想得到幸福，必须奋斗，只有在奋斗中不断提高自己，为社会作出贡献，才会得到幸福。” 这段话的论题是“什么是幸福”，而说到后面则偷换了概念，探讨其如何才能得到幸福，犯了前后不一致的逻辑错误。 常见的逻辑错误有：以偏概全、自相矛盾、颠倒因果、模棱两可等，在写作中我们都要尽量避免。 2.使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不定的情况。论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要的分析、阐释，使读者明白二者之间的联系。例如《敬业与乐业》中，作者提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点，从四个方面进行了论证。其中引用孔子的两句话，都分别做了阐释，以切合论证的需要。 3.要选择恰当的论证方法。例如道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等，根据内容的需要，选择合理的论证方法，能够增强说服力，增加表达的丰富性。 4.要求论证结构合理，思路清晰。可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，层层深入展开论证。 拟写提纲 1.提出俗语，为驳论展开反方观点，相对表明自己的观点。 2.围绕观点选材。道理论据：莲出淤泥而不染。事实论据：屈原、李白、鲁迅、但丁的成名都是取决于自身，而不是外界环境。 3.总结全文，强调深化中心论点。 提纲： → 典例赏析 环境不是成长的决定因素 古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”古人云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”的确，环境对事、物、人的影响是不可小觑的，但我认为：一个人是“赤”是“黑”全在于个人本身的素质，环境只不过是外在的条件而已。 [段解：开篇点出俗语，为展开驳论提反方观点；表明自己的观点：环境是外在条件，关键在于自身。] 古往今来，大凡成大业者，都能如莲花般出淤泥而不染，摆脱了环境的束缚。 [段解：道理论证，凡成大业者，皆出淤泥而不染。] 你看，那个在汨罗江畔发