（上册）第2章 第4节 物质的分类-2022-2023学年九年级全一册科学【拔尖特训】浙教版

x∶y= m(C) 12 ∶ m(H) 1 = 2.4g 12 ∶ 0.5g 1 =2∶5 。(4) 当 B、C装置的位置对调后,气体通过NaOH溶液后,会带 出一部分水,导致水的质量偏大,则测量的氢元素的质 量也会偏大。 物质组成的测定 用燃烧法测定物质的组成,需要根据生成的水 的质量来分析氢元素的质量,根据生成的二氧化碳 的质量来分析碳元素的质量。根据宏观的元素质量 比,分析微观的原子个数比。 第4节　物质的分类 1. D 2. A 3. C 4. (1) 化合物 (2) ① ② O2 ③ (3) Na+、Cl- 5. D 6. (1) H2SO4 K2SO4 3HCl+Fe(OH)3 􀪅􀪅 FeCl3+3H2O 复分解反应 2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2CO3+H2O (2) ACD 7. (1) 单质 (2) FeO (3) 4Fe(OH)2+O2+ 2H2O􀪅􀪅4Fe(OH)3 [解析](1) 单质中元素的化合 价为零,由图示可知,A 点表示的物质的化合价是零, 所以物质类别是单质。(2) B 点表示的物质是铁的氧 化物,铁的化合价是+2,所以该物质是氧化亚铁,化学 式为FeO。(3) 由于C 点表示的物质是含+2价铁的 碱,即氢氧化亚铁,D 点表示的物质是含+3价铁的碱, 即氢氧化铁,由题给信息可知,反应物是氢氧化亚铁、氧 气和水,生成物是氢氧化铁,用观察法配平,所以化学方 程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O􀪅􀪅4Fe(OH)3。 8. (1) Ⅱ (2) 烧杯内壁出现水珠 装置B和C之间 D (3) Ⅰ (4) 除去气体中的二氧化碳 [解析](1) 装 置A出现浑浊,说明气体中含有二氧化碳,猜想Ⅱ中没 有二氧化碳,是不正确的。(2) 猜想Ⅲ与猜想Ⅰ、Ⅳ的 区别是没有CH4,而CH4燃烧会生成水,如果实验现象 中出现水珠,就能够证明猜想Ⅲ不成立。气体通过B 中的氢氧化钠溶液时,水会进入气体中,影响实验结果, 所以应该在装置B和C之间的位置增加一个吸水的装 置,装置中盛的试剂应该是浓硫酸,因为浓硫酸具有吸 水性。(3) 甲烷燃烧的化学方程式为CH4+2O2 点燃 􀪅􀪅 CO2+2H2O,可以计算出生成水和二氧化碳的质量比 为36∶44=9∶11,D增加的1.8g是水的质量,E增加 的2.2g是二氧化碳的质量,质量比为1.8g∶2.2g= 9∶11,所以猜想Ⅰ成立。(4) 装置B的作用是除去气 体中的二氧化碳,防止气体中原有的CO2 对检验CO 产生干扰。 第5节　物质的转化 第1课时 非金属及其化合物之间的转化 1. C 2. C 3. B 4. (1) H2 (2) 1∶1 5. (1) SO3+H2O􀪅􀪅H2SO4 SO3+Ca(OH)2􀪅􀪅 CaSO4+H2O SO2+H2O􀪅􀪅H2SO3 (2) SO2+ 2NaOH􀪅􀪅Na2SO3+H2O (3) 分子的构成不同 (4) 催化 (5) 煤、石油中含硫、氮元素,因而燃烧时会 产生硫和氮的氧化物,这些氧化物与水结合后形成酸雨 6. (1) ① 二氧化碳溶于水(或与水反应),使气压减小 防止加入液体的体积变化导致锥形瓶内气体压强变化 ② 2NaOH+CO2􀪅􀪅Na2CO3+H2O 向右 (2) 2.84 [解析](1) ① 向其中一套装置的锥形瓶内加入30mL 水,搅拌一段时间后打开止水夹,观察到轻质塑料球向 左移动一小段,移动原因是二氧化碳溶于水(或与水反 应),使气压减小,在外界大气压作用下,塑料球向左移 动一小段;未打开止水夹时,该装置为密封装置,实验中 a管的作用如下:平衡气压,有利于液体顺利滴下和防 止加入液体的体积变化导致锥形瓶内气体压强变化。 ② 二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,化学方 程式为2NaOH+CO2􀪅􀪅Na2CO3+H2O,使装置内气 压减小,压强变化更大,因此向另一套装置的锥形瓶内 加入30mL 6%的NaOH溶液,搅拌一段时间后打开 止水夹,观察到轻质塑料球向左移动的距离比①中大得 多;随后,向锥形瓶内加入足量稀盐酸并搅拌,盐酸与碳 酸钠反应生成二氧化碳、水和氯化钠,装置内压强又变 大,可观察到轻质塑料球向右移动。(2) 设需要大理石 的质量为x。 CaCO3 100 x·80% +2HCl􀪅􀪅CaCl2+H2O+ CO2↑ 44 500×10-3L×2g/L 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈