4.1中国特色社会主义进入新时代（教案）-【议题式教学】2022-2023学年高中政治同步教学练（统编版必修1）

第4课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族的伟大复兴 第一框 中国特色社会主义进入新时代 核心素养： 政治认同：理解为何要坚持和发展中国特色社会主义，增强对中国特色社会主义进入新时代的认同，坚定中国特色社会主义道路自信，并一以贯之。 科学精神：正确认识新时代的阶段特征（内涵、主要矛盾），认清我国的基本国情和国际地位，了解党的基本路线。在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。 公共参与：新时代属于每一个人，踊跃参与，做新时代的见证者、开创者、建设者。 课标要求 阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 本框重难点内容 第一，了解党的十八大以来中国特色社会主义建设取得的辉煌成就，理解经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，讲清楚进入新时代的依据、新时代的内涵、进入新时代的意义。 第二，通过历史与现实对比，明确我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，从而理解解决当代中国发展主要问题的根本着力点。 第三，通过对比中国特色社会主义进入新时代的变与不变，明确我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国仍是世界上最大的发展中国家，理解我国的路线、方针、政策都是从这个基本国情和最大实际出发，贯彻实事求是的思想方法，明白必须一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义。 第四，通过回顾历史，让青年学生理解中国共产党人的初心和使命，明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，知道为实现伟大梦想要进行伟大斗争、推进伟大工程、推进伟大事业。 【课堂活动】 【导入新课】 悬崖峭壁，高原雪峰，生命禁区，浩瀚宇宙。天地之间，我们有多高？仰望、抵达、再出发，我们向更高处的脚步，从未停止。10月，我们迎来党的二十大。回首我们这十年，众多重大工程和标志性成果，从不同维度，镌刻下国家发展的坐标。（同步视频） 时代的发展是一个量变到质变的过程，在量变中蕴含和孕育着质变，质变是量变的必然结果，同时又开启新的量变。中国特色社会主义进入了新时代，这是党的十九大作出的一个重大政治判断。本课让我们一起看2012至202