第三单元 9 复活（节选）（课件PPT）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册（统编版2019）

第三单元 多样的文化 9　复　活(节选) 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 栏目索引 必备知识 自主学习 拓展迁移 读写联动 关键能力 研读探究 必备知识 自主学习 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 √ 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 关键能力 研读探究 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 拓展迁移 读写联动 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 课后提升练(九)　 返回导航 高中语文 选择性必修 上册 第三单元 多样的文化 谢谢观看！ [对应学生用书P69] 一、题目解读 《复活》是托尔斯泰晚年世界观发生剧变之后写出的最后一部长篇巨著。小说的题目“复活”是指思想的复活，灵魂的复活，人性的复活，良心的复活，道德的复活。小说主要围绕主人公卡秋莎·玛丝洛娃和贵族青年聂赫留朵夫公爵之间的感情展开叙述，最后二人得到了不同的救赎，得以“复活”。 课文的节选内容是小说的第一部第四十三章。小说前面的情节是：玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司，蒙冤受屈，即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘，良心深受谴责，经过痛苦的思想斗争，决定去监狱探望玛丝洛娃，祈求宽恕。 二、认识作者 1．人物简介：列夫·托尔斯泰(1828—1910)，俄国作家。他出身贵族家庭，1851年在高加索从军，曾参加克里米亚战争，1856年试图解放自己领地的农奴，但得不到农民的信任。次年游历西欧，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。19世纪70年代末80年代初，世界观发生激变，转到宗法制农民立场上，对土地私有制表示强烈抗议。 2．成就评价：列夫·托尔斯泰创作时期超过六十年，作品深刻反映出以宗法社会为基础的农民世界观的矛盾：一方面无情揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶，一方面宣传对恶不抵抗，想以“自由平等的”小农社会来代替沙皇制度。他的作品对世界文学有很大影响。 3．代表作品：自传体三部曲《童年》《少年》《青年》，长篇小说