下册 第二单元 8 蒲柳人家(节选)-【夺冠百分百】2021-2022学年九年级全一册初三语文新导学课时练（部编版，云南专用）

克·吐温的作品。 批判，指出“出洋相”的来历，揭示出做人不可忘 生，表演内容多样。③感染力强，表演逼真，布 第二单元综合性学习专项训练·岁月 4.“脱”“穿”大衣两个细节—①对人物：生动地 本的主题 幕上精彩的表演与后台繁杂的光影乐声交织， 如歌—我们的初中生活 刻画了奥楚蔑洛夫“变”的丑恶嘴脸和丑陋的内 5.①都运用诙谐、讽刺的语言进行叙事：②都通过人 给观众们带来了独特体验。 1.(示例)展未来豪情盈心底 心世界；②对情节：一“脱”一“穿”，隐藏着奥楚 物自身的表演让人物出丑，从而达到讽刺的目的； 3.作为青少年的我们要有保护、珍爱祖国文化遗 2.(示例)说一说同窗趣事抒一抒师生真情唱 蔑洛夫内心的思考判断，暗含着下一步的决定， ③都运用了对比的手法，《变色龙》是奥楚蔑洛夫 产的自觉意识。如在面对皮影戏这种非物质文 唱校园民谣（任选两个即可） 推动着情节的发展：③对主题：以小见大，折射 言行的前后对比，《洋相》是“怪人”言行与其父亲 化遗产时，要自觉遵守文物保护的规章制度，不 3.(示例)十个铜子寄托社会希望我的叔叔 出沙俄统治下的警官等见风使舵、趋炎附势的 言行的对比。 去随意乱摸和损坏皮影，也不去破坏其相关道 于勒 社会现实；④对艺术效果：其见风使舵、趋炎附 6.示例：叔叔阿姨，你们好！我是×××中学的学 具。同时也要自觉对身边的亲人、朋友宣传正 4.示例一：我们即将分离，请你不要忧伤，不要流 势的形象揭示得透彻深刻、淋漓尽致，增强了小 生，欢迎你们胜利归来。国家危难之际，你们选 确的文物保护理念与文物保护知识。主动对所 泪。把笑容挂在脸上，把自信藏在心中，乘着梦 说的讽刺艺术。（能从两个方面组织答案，略作 择直面危险、逆行而上，你们的高尚品质让我敬 见到的有损文化遗产的行为及时进行力所能及 的翅膀飞翔在高高的蓝天之上。 简析即可) 佩，我要学习你们勇敢坚强、无私忘我的精神。 的劝阻或者举报。 示例二：朋友，再会！朋友，珍重！流水匆匆，岁 5.①两个“哎呀，天！”运用感叹语气，大呼小叫，极 现在我要刻苦学习，长大后也要做一个像你们 8*蒲柳人家（节选） 月匆匆，唯有友情在心中！ 富夸张色彩；两个“我还不知道呢”感叹语气，故 一样心怀祖国、心有大爱的人。 自主学习·预习指导 5.人生（生活、工作）需要争取和奋斗（只有争取和 作惊讶，极显虚伪之态。②两个疑问句，更是无 7.示例：学习英雄品质，立志报效祖国。 l.lao bie dian xun yù 奋斗，才能活得更有价值、更有意义)。 疑而问，流露出装腔作势、逢迎巴结的丑恶嘴 8.示例：唱英雄赞歌、展英雄图片。 2.(1)niùǎ0à0(2)揖辑楫 脸。③总之，这两句话运用感叹和疑问的语气 7*溜索 第三单元 3.(1)光荣地接受或承当(2)指家庭中亲人之间 语调，塑造人物卑微的心性和丑恶的灵魂，极富 自主学习·预习指导 团聚的快乐(3)称赞医生医术高明，能把垂危 9鱼我所欲也 艺术色彩。（能结合语气、语调和句意，简析到 1.huan qing sui kuang jing 的病人治好(4)形容文章的气势首尾贯通；形 自主学习·预习指导 位即可) 2.(1)jing gěng(2)呕鸥殴 容完成整个工作的过程中不间断，不松懈 1.dan geng fu cùbi 拓展迁移·衔接中考 (3)绞皎蛟 (5)指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情 2.(1)讨厌，憎恨(2)祸患，灾难(3)丧失 1.①以“洋相”为题，激发读者的阅读兴趣，提示了文 3.(1)千钧之力(2)战战兢兢(3)比喻极微小 义、讲义气(6)快把眼睛望穿了，形容盼望殷切 (4)踩踏(5)侍奉(6)停止(7)认为不值 章的内容，作为线索贯串全文；②以此为题，深化 的数量 4.略 得，表示轻视而不肯接受(8)本性。文中指人 了文章的主旨，讽刺了“怪人”崇洋忘本的行为。 4.略 积累运用·课内精练 的羞恶之心 2.①“怪人”当众表演划火柴；②“怪人”向人炫耀 积累运用·课内精练 1.(1)qiànyù绽(2)C 3.(1)孟子·告子上孟子及其门人儒家亚 着抽洋人的“衣兜烟卷”；③“怪人”用洋话演讲， 1.(1)huan chàn(2)涓涓 篝(3)璧壁 2.B解析：A项，搭配不当，应为“展现了运河两 圣(2)盛食物羹(3)优厚的俸禄古代的 遭到父亲的责骂。 慢漫 岸淳朴的民风民情”。C项，“提升”应为“改 一种量器 3.外貌描写。具体描写了“怪人”洋气的衣着打 2.D解析：“不耻下问”指不以向地位比自己低、 善”。D项，成分残缺，删去“在”“实现后”。 4.(1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可 扮，表现了“怪人”崇洋媚外的行为。 知识比自己少的人请教为可耻，不符合该句的 拓展迁移·衔接中考 得兼，舍