2022年9月山东省菏泽市牡丹区初级中学教师道德与法治课标学习知识测试

2022年义务教育课程初中教育道德与法治课程 学科部分 标准理论测试题 公共部分 一、填空题（每空1分，共10分） 1道德与法治教育基于社会发展和学生成长的需要，以正确的 、道 -、填空题（本大题共4个小题，每空1分，共10分】 德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育。 1.义务教育课程方案2022版完善了培养日标，从 2道德与法治课程教学发挥教师主导作用，晓之以理、动之以情、导之以行，做 三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。 到 与知识性相统一、灌输性与启发性相统一。 2.义务教育课程将 从综合实践活动课程中独立出 3道德与法治课程评价要围绕发展学生 ,发挥评价的引导作 米。 3.全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致 用，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价。 性，促进“ ”有机衔接。 4,核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确 4.课程核心素养是指学生通过该课程学习之后而逐步养成的正确价值观、 价值观 和关键能力。 和 5.培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护 的 二、单项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分） 意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 1.下面不属于课程方案修订原则的一项是() 6道德与法治课程根据不同阶段学生的身心发展特点，以 为 A.坚持目标导向 B.坚持问题导向 C.坚持创新导向 D.坚持科学导向 基础，分学段按主题对内容进行科学设计。 2.以下哪两个科目设置起始年级提前至一年级。（） 7道德与法治初中学段设置生命安全与健康教育、法治教有、中华优秀传统文 A道德与法治、科学 B英语、道德与法治 化教育、革命传统教育、 等五个主题。 C.英语、综合实践活动 D综合实践活动、科学 8.上好道德与法治课，关键在 3.综合实践活动侧重()和社会实践 9教学评价结果可以采用分项等级制加评语的方式呈现，避免单纯以 评 A跨学科研究性学习 B国家法治与安全 C.中华优秀传统文化 D.生命安全与健康 价学生。 4.新课程方案中关于教学时间的安排，三到六年级每周( )课时 10.要坚定教师的理想信念，突出“ 、情怀要深、思维要新、视野要 A.26 B.30 C.34 D.40 广、自律要严、人格要正”的标准，做到“让有信仰的人讲信仰”