第一单元 课题3 第2课时 物质的加热仪器的连接和洗涤-2022-2023学年九年级上册化学【拔尖特训】人教版

因此将短导管换成较长的导管来进行实验,同时用冷的湿 毛巾包住长导管中部,使石蜡蒸气冷凝,通过这种方法可 以区分一氧化碳和石蜡蒸气。 10. (1) B A A B (2) 起缓冲作用,防止液体倒吸 (3) 乙中足量澄清石灰水变浑浊,甲中足量澄清石灰水未 出现明显浑浊现象 [解析]本实验采用的是控制变量法, 甲和乙中均装入相同质量的足量澄清石灰水。(1) 呼气 时,保持乙中管道通气顺畅,关闭弹簧夹A;吸气时,则相 反。(2) 呼出的气体中二氧化碳的含量较高,会与乙中足 量澄清石灰水发生反应,导致接触面以上一段导管内气体 压强急剧减小,外界大气压相对较大,液体会倒流入导管 中,此时球形干燥管起到很好的防倒吸作用。(3) 二氧化 碳可使澄清石灰水变浑浊,呼出的气体中二氧化碳的含量 较高,乙中足量澄清石灰水变浑浊,而甲中足量澄清石灰水 未出现明显浑浊现象,通过甲和乙中不同的现象,可证明人 体呼出的气体中二氧化碳的含量明显大于空气中二氧化碳 的含量。 课题3　走进化学实验室 第1课时 常见的化学仪器 化学药品的取用 1. D 2. C 3. (1) 将试管倾斜(或横放),把盛有碳酸钠粉末的纸槽小 心送至试管底部,然后使试管直立起来 (2) C (3) 产生 大量气泡,碳酸钠粉末逐渐消失(合理答案均可) 4. (1) 胶头滴管 (2) 酒精灯 (3) 量筒 胶头滴管 (4) 试管 烧杯 5. B 6. C 7. D [解析]往量筒中倾倒液体时量筒要倾斜,读数时再 放在水平桌面上;滴瓶上的滴管不能用水洗,否则会将试 剂稀释;不能品尝任何化学药品的味道。 8. C 9. B [解析]使用胶头滴管的过程中不可平放或倒置,否 则会腐蚀胶头滴管,A选项不符合题意。量取液体时,视 线应与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,图中俯视刻 度线,会造成读数偏大,实际量取的液体体积偏小,B选项 符合题意。使用胶头滴管滴加少量液体时应注意胶头滴 管不能伸入试管内或接触试管内壁,应垂直悬在试管口正 上方来滴加液体,防止污染胶头滴管及试剂;图中滴管伸 入试管内,可能会污染胶头滴管及试剂,C选项不符合题 意。凑到试剂瓶口闻气味,可能会中毒,D选项不符合 题意。 10. (1) 导管 滴瓶 筷子 玻璃棒(合理答案均可) (2) 墨水瓶和棉纱(合理答案均可) 11. (1) D (2) 28.8 (3) BD (4) 小于 [解析](1) 使 用托盘天平时应遵循“左物右码”的原则,指针偏左,说明食 盐质量过大,应该减少食盐。(2) 使用托盘天平时应遵循 “左物右码”的原则,小红把砝码和烧杯放反了,且使用了游 码,因此实际称得的烧杯质量=砝码质量-游码示数= 30g-1.2g=28.8g。(3) 选择量筒时,应该根据液体的体 积,尽可能选用能一次量取液体的规格最小的量筒,小华 想量取16mL 液体,选25mL量筒为宜,并使用胶头滴管 滴加液体至刻度线处。(4) 用量筒量取液体时,量筒要放 平,视线要与凹液面的最低处保持水平,由题意可知,初次 读数时视线与凹液面的最低处保持水平,这是正确的读数 方法,读数为16mL;倒出部分液体后,仰视读数,读数为 10mL,仰视时读数偏小,实际量取的液体体积偏大,即剩 余液体的体积大于10mL,则小华实际倒出的液体体积小 于6mL。 “定物称量”与“定量称量”的区别与操作 “定物称量”就是称量质量未知的物质质量(如要称 一只烧杯的质量),称量时,先放称量物,然后加砝码,调 节游码至天平平衡。“定量称量”就是需称量一定质量的 物质(如称量5.3g氯化钠),称量时,先加砝码,调节游 码至所需要的位置,再逐渐添加称量物至天平平衡,在 “定量称量”过程中,若天平不平衡,只能通过改变药品的 量来调节天平平衡,绝不能改变砝码或调节游码。 第2课时 物质的加热 仪器的连接和洗涤 1. A 2. D 3. B 4. (1) 酒精挥发,下次难以点燃 (2) 压破试管 (3) 击 穿试管底部 (4) 液体沸腾时喷出 (5) 引起火灾 (6) 液体溅出伤人(合理答案均可) 5. (1) 不应用酒精灯的焰心加热,应该用酒精灯的外焰加 热 (2) 试管内液体太多,应不超过试管容积的1 3 (3) 试管夹位置离试管口太远,应夹在离试管口1 3 处(或试 管不应直立,应向上倾斜且与桌面约成45°角;或手指不应按 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 �