第一单元 第二节 体验化学探究-2022-2023学年九年级上册化学【拔尖特训】鲁教版

第一单元　步入化学殿堂 第一节　化学真奇妙 1. C 2. B 3. a—① b—③ c—④ d—② 4. D 5. D 6. A [解析]“千锤万凿出深山”是开采石灰石的过程,没 有新物质生成,属于物理变化;“化作春泥更护花”涉及物 质的腐败,有新物质生成,属于化学变化;“蜡炬成灰泪始 干”涉及蜡烛的燃烧,有新物质生成,属于化学变化;“爆竹 声中一岁除”涉及物质的燃烧、爆炸,有新物质生成,属于 化学变化。 物质变化类型的判断方法 判断物质发生的变化是化学变化还是物理变化,关 键是看变化过程中有无新物质生成。物理变化中物质 在变化前和变化后是同一种,虽然形状、状态或颜色可 能不同,但没有生成新的物质。在化学变化中存在原物 质的消失和新物质的生成。 7. B [解析]燃烧一定是化学变化,熔化、冷凝一定是物理 变化。有些爆炸属于化学变化,如火药爆炸等;有些爆炸 属于物理变化,如车胎爆炸等。故本题选B。 8. D [解析]自然界中存在的物质也可能是化学变化中的 “新物质”,如碳酸钙和盐酸反应生成的二氧化碳是自然界 中存在的物质,但属于该反应生成的“新物质”,A错误;物 质在形状、颜色、状态等方面发生的变化不一定是化学变 化,与变化前的物质在形状、颜色、状态等方面有所不同的 物质不一定是“新物质”,B、C错误;与变化前的物质在组成 或结构上有所不同的物质一定是“新物质”,D正确。 9. D [解析]水车汲水灌溉、风力发电和太阳能供热过程 中,均没有通过化学反应提供能量;蓄电池放电过程中,化 学能转化成电能,通过化学反应提供能量。故本题选D。 10. C [解析]在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废 物向环境中的排放,生产出有利于环境保护、社区安全和 人体健康的环境友好产品,符合“绿色化学”主题,A、B 正 确;“绿色化学”的核心是利用化学原理从源头上消除污 染,不是指得到的产物为绿色物质,C错误;提高粒子的利 用率,使所有作为原料的粒子都被利用,实现“零排放”,符 合“绿色化学”主题,D正确。 11. (1) 原子 (2) 水分子 氢原子 氧原子 H2O (3) 原子 分子 [解析](1) 用STM技术将铁原子排列 成“原子”二字说明原子是真实存在的。(2) 水是由水分子 构成的,而水分子是由氢原子和氧原子按一定的角度排列 构成的,水的化学符号是 H2O。(3) 化学是在原子、分子 水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科。 12. 【进行实验】 ③ 氨气 ④ 二氧化碳 【获得结论】 化学 【反思与评价】 (1) 低温、密封保存 (2) 避免高温,施肥后 土埋、浇水等 【总结提升】 C [解析]【进行实验】 ③ 由题 可知,将湿润的无色酚酞试纸放在试管口,过了一会儿,试 纸变红,证明生成氨气;④ 将产生的气体通入澄清石灰水 中,澄清石灰水变浑浊,证明生成二氧化碳。【获得结论】 碳铵消失的过程中,生成了新物质,发生的是化学变化。 【反思与评价】 (1) 由题可知,碳铵受热容易分解,温度越 高分解得越快,因此在保存碳铵化肥时要注意低温、密封 保存。(2) 碳铵化肥在施用时要注意避免高温,施肥后土 埋、浇水等。【总结提升】 某固体加热后消失,可能是物理 变化,例如冰加热后消失,此过程中没有生成新物质,是物 理变化;也可能是化学变化,例如碳铵加热后消失,生成氨 气、二氧化碳等物质,是化学变化。 第二节　体验化学探究 1. B 2. B 3. C 4. (1) 小 (2) a 外焰 (3) 小液滴 变浑浊 水和二 氧化碳 (4) 白烟燃烧(并引燃蜡烛) 白烟是石蜡蒸气遇 冷凝结形成的石蜡小颗粒 5. C 6. D 7. B [解析]尽管镁条比较容易点燃,但镁条不可以作为 燃料使用。故本题选 B。 8. B [解析]① 有银白色的金属光泽,为观察外观;② 它 可能含有铁,属于科学探究中的猜想假设;③ 我们可以用 磁铁来吸一下,属于科学探究中的设计实验;④ 一元硬币 被磁铁吸起来了,属于实验现象。 9. C [解析]面对“异常”现象,可以向老师请教、查找有关 资料,或反复实验,并观察是否有相同现象,不能仅仅认为 自己做错了,而不予理睬。 10. ① ②④ ③ ⑤ [解析]① “如何验证使用过的铁 粉干燥剂与纯净铁粉含有不同的物质”,属于科学探究中 的提出问题。② “观察使用过的铁粉干燥剂与纯净铁粉的 外观,发现使用过的铁粉干燥剂中有红棕色物质,而纯净 铁粉是黑色的”,属于科学探究中的收集证据。③ “使用过 的铁粉