表格式教案-3灭绝的生物 六·年级上册科学 青岛版

课 题 3.灭绝的生物 课 时 1 课 型 新 授 主备人 谷老师 时 间 9.10 学习内容分析 本节课由三部分组成 1.哪些证据能证明地球 上曾经存在恐龙？ 教科书呈现了三 角龙化石、恐龙蛋化 石和发掘恐龙化石的 图片，目的是引导学生 根据化石推测恐龙的 样子及生存环境，了 解能证明地球上曾经 存在恐龙的更多证据。 教科书以文字的 形式呈现了化石的概 念，目的是让学生知道什么是化石。 2.从化石中可以获得 哪些信息？ 教科书呈现3名学生观察、讨论 化石信息的情景图， 目的是指导学生分析 化石资料，知道化石对科学研究的重要作用。 3.灭绝的生物与当今某些 生物有哪些相似之处？ 教科书呈现了翼 龙化石和苍鹭、猛犸 象化石和大象、薄氏 辽宁枝化石和松树的 对比图片，目的是引导学生描述和比较灭 绝生物和当今某些生 物，得出二者相似之处。 教学目标 1． 知道已灭绝的生物如恐龙、猛犸象等与当今某些生物有相似之处。 2．描述和比较灭绝生物和当今某些生物的相似之处；能基于所学的知识，运用分析、比较或推理等方法，从化石中获得地球历史及已灭绝生物的信息。 3．从化石中获取的信息时，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的意见。 4．树立热爱大自然、爱护生物的意识；了解科学技术发展加速人类对古生物的研究。 教学重点与难点 知道已灭绝的生物如恐龙、猛犸象等与当今某些生物有相似之处。 描述和比较灭绝生物和当今某些生物的相似之处 教学准备 化石标本，小黑板，课件、视频 教学过程 1、 导入新课 师：同学们，你们了解地球的历史吗？在大约两亿年前，地球曾经被一类庞大的动物 宰，你们知道它们是什么吗？ 生：恐龙。 师：你们了解哪些恐龙？给大家介绍一下。 师：老师和你们一样，也对恐龙充满了兴趣。虽然它们在 6500万年前就灭绝了，现 在无法看到它们真实的样子，但是科学家已经复原出恐龙时代的场景。让我们一起进人“时 光隧道”，去看一看这些灭绝的生物吧！（板书：灭绝的生物。) 2、 探究新知 （一）哪些证据能证明地球上曾经存在恐龙？ 师：让我们通过一段视频，来感受一下惊心动魄的恐龙时代。（教师播放恐龙视频片 段。) 师：你们能提出哪些科学问题？ 敦师教学用书 生：为什么这些恐龙长得不一样呢？ 生：科学家怎样推断出恐龙存在的