表格式教案-14.斜面 六年级上册科学 青岛版

课 题 14.斜面 课 时 1 课 型 新 授 主备人 谷老师 时 间 11.1 学习内容分析 本节课包括三部分内容 1.认识斜面。 教科书呈现了一 幅工人利用斜搭的木板 往车上推送货物的生活 场景图，目的是使学生 通过观察生活中常见的 现象，认识斜面，知道 斜面是一种简单机械。 教科书还呈现了 3名学生搭斜面的情景 图，目的是引导学生利 用木板等材料搭斜面， 发现斜面之间的坡度各 不相同。 2.设计实验，研究斜面的作用。 教科书呈现了两组学生 实验的场景图：第一组图呈 现了一名学生用测力计竖直 提起重物，测量竖起提起的 力，右边的两名学生用测力 计测量在斜面上拉动重物所 用的力，目的是引导学生通 过对比实验发现使用斜面能 省力；第二组图呈现了两名 学生搭不同坡度的斜面进行 对比实验的场景，目的是生活中哪里利用了斜面？ 3.教科书呈现了 几种应用斜面原理 的场景图，展示了 制作螺丝钉模型的 图示。其目的是让 学生联系生活实际， 进一步了解身边常 见斜面的应用，打开 想象的空间，善观 察、勤思考、多体验， 在动脑、动手活动 中感受斜面给人类 生活带来的便利。引 导学生认识到斜面坡度越小 ，越省力。 教学目标 1． 认识斜面，知道斜面是一种省力的简单机械。 2． 能基于所学知识，用木板等材料搭建简单的斜面；能用测力计测量力的大小；能设计控制单一变量的探究实验并完成实验。 3． 意识到合作交流的重要性，乐于分享自己的观点和想法。 4． 了解斜面在生活中的应用及给人们带来的便利，增强用科学技术改善人类生活品质的意识。 教学重点与难点 认识斜面，知道斜面是一种省力的简单机械 了解斜面在生活中的应用及给人们带来的便利 教学准备 三角，斜面模型 教学过程 1、 导人新课 對师谈话：在山区，我们发现山上的公路弯弯曲曲，有的修成盘旋状，有的修成“S” 你们知道这是为什么吗？（学生猜想。）下面，我们一起来探索它的奥秘。 2、 探究活动 （一）认识斜面。 教师播放工人师傅利用斜面装货物的场景，引导学生认识斜面：像这样垫起板子的一 而形成的斜坡，就是一种简单机械一﹣斜面。（板书课题。) （二）设计实验，研究斜面的作用。 1．组装斜面，猜想斜面的作用。 (1）提出问题：生活中，我们经常会用到斜面。那么，斜面