第3课 中古时期的欧洲(基础落实案)--2023届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

部编新教材一轮复习资料（纲要下2-3） 主备人： 审核人： 班级： 姓名： 序号：3 日期： 第3讲 中古时期的欧洲（基础落实案） 【课程标准】 1.中外历史纲要 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明多元面貌。 2.选择性必修 1.1了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。（选必1第2课） 1.2了解中国科举制与西方近代文官制度渊源关系，知道西方近代文官制度的特点。（选必1第6课） 1.3了解西方法律制度渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展过程中的作用。（选必1第9课） 1.4了解西方民族国家的形成情况。（选必1第12课） 1.5知道西方主要国家基层治理的特点及其由来。（选必1第18课） 2.1了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。（选必2第4课） 2.2了解商业贸易的起源和古代商贸活动与贸易通道。（选必2第7课） 3.1通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所做出的贡献。（选必3第4课） 【考情分析】 中古世纪的欧洲是课标新增内容，高考尚未涉及。全国卷和地方卷考察都较少，考查方向侧重于西欧政治制度、民族国家、经济、宗教发展等角度，多与近代西欧相联系，常以背景出现考查，需要多加注意。 【时空框架】 【概念清单】 中世纪、封君封臣制度、庄园与农奴制度、城市自治、王权与教权、基督教会、 《查士丁尼法典》、罗马法、拜占庭帝国、俄罗斯帝国、基辅罗斯、特辖领地制、伊凡四世 【知识梳理】 一、中古时期的西欧封建社会（主要了解西欧封建社会政治、经济、文化等方面的基本特征） （一）产生与发展： 1.产生： 在罗马帝国废墟和日耳曼王国基础上建立。 2.发展： 法兰克王国的查理一世建立起庞大帝国，查理一世死后，形成法兰西、德意志、意大利三个主要国家雏形。 【资料拓展】中世纪（中古时期） 约476年西罗马帝国灭亡~1453年东罗马帝国灭亡 又被称“黑暗的中世纪”，是世界历史上的一个时代，由西罗马帝国灭亡(公元476年)到文艺复兴时期(公元1453年)之后或15世纪末新航路开辟之前，资本主义抬头的时期为止，而中国则相对应的是南北朝到明朝这一段时间的历史。"中世纪"一词是15世纪后期的意大利人文主义者比昂多开始使用的。 （二）基本特征： ①政治上形成和实行封君、封臣制，贵族长期割据；世俗王权和基督教会的权力长期并立，既勾结又冲突； ②经济上实行庄园与农奴制度，自给自足的庄园是其基本农业经济组织，后期出现城市自治；③思想文化上基督教神学控制欧洲。 （三）政治方面 1.封君封臣制度： ①原因： 封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物； 封君与封臣之间关系以封土为纽带确立起来的。 ②内容： 封君授予封臣土地； 封臣领取土地并效忠封君，主要义务是服兵役； 层层分封，依次互为主从，建立起金字塔般的封建等级制度； ③评价、影响： 一方面使各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级，使强化王权具备可能性； 另一方面，使西欧政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 2.王权强化： （1）背景： ①封君封臣制度造成了西欧王权的衰落，也孕育着统一的力量。 ②社会环境逐渐稳定，封建经济增长。 （2）时间： 10——11世纪以后。 （3）主要代表： ①英格兰：15世纪晚期都铎王朝逐渐形成了较为强大的王权，形成议会君主制； ②法兰西：15世纪晚期，基本完成了统一，王权得到强化，形成等级君主制； ③西班牙和葡萄牙：15世纪末，形成的国家。 （4）影响： 加强了中央集权，削弱了封建割据势力，统一的专制王权国家出现，国家和民族观念突显，民族意识觉醒，为民族国家产生奠定基础。 3.基层治理： （1）概况： ①在庄园，庄园主或管家管理庄园事务（组织生产，征收地租，并主持庄园法庭审判，裁决纠纷）； ②在城市，手工业者和商人组成行会或商会，规范手工业者和商人的经营活动，行会或商会上层分子把持城市政权，行使城市治理的职责； ③基督教会在基层治理中也发挥了重要作用. （2）官员来源： 随着王权强化，实行恩赐官职制，存在随意性、私人性等弊端。 4.中古西欧法律： 前期： （1）各日耳曼王国在记载和整理日耳曼人部落习惯法的基础上编纂了一批成文法，称为“日耳曼法”，成为庄园法庭审判的依据； （2）教会也根据基督教神学，制定和颁布了教会法。 后期： （1）罗马法复兴运动：11世纪以后，欧洲国家出现研究和宣传罗马法运动，促进罗马法的传播 （2）英国普通法的形成： ①11世纪，英国诺曼王朝为加强对地方的控制