第2单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信-2022-2023学年九年级上册初三语文【夺冠百分百】新导学课时练（部编版）

第二单元 新导学课时练 8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 A 自主学习·预习指导 一定要养威课前预习的好习惯噬！ 阅读指导：速读课文，完成下列任务 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【背景资料】 惊骇( 瞥见( 劫掠( 眼花缭乱( 1860年10月，英法 联军火烧了圆明园。时 隔一年之后，巴特勒上 2.形近字辨析。 尉想利用雨果显赫的声 (1)赞y心( teng( )写 (2)zang( )物肮zang( 望为他远征中国的所谓 3.词义理解。 “胜利”捧场，但雨果这 (1) :形容原有的东西完全失去。 位正直的作家借此机会 (2) :伟大的功绩。 以书信的形式愤怒谴责 (3) :形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 了英法联军的强盗行 (4)不可名状： 为，给巴特勒等人沉重 4.文学文化常识积累。 一击，给予中国人民以 (1)《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《 深切的同情。 作者是 国作家，代表作品有小说《 》《 【知识链接】 《九三年》等。 万园之园一圆明园 (2)前后两个分句用“而”或“但”连接，表示后一分句转而陈述与前 圆明园是清代大型皇 分句相反或相对的意思的复句叫 。 前面分句说 家园林，由圆明园、长春园 明原因，后面分句说出结果，用“所以”“因为”连接的复句叫 和绮春园组成，所以也叫 “圆明三园”，有“万园之园” 5.文意初探。 之称。清帝每到盛夏就来 思考并带着下面问题初读课文，在文中简单标记出答案，做出读书 到这里避暑、听政、处理军 笔记。 政事务，因此也称“夏宫”。 (1)在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序进行的？都介绍了 后遭英法联军和八国联军 哪些内容？ 洗劫，终变成一片废墟。 (2)针对英法联军远征中国，雨果是什么立场和态度？ B积累运用·课内精练 缀满(zhui) 绸缎(chu) 课堂高数听讲是吴触哦！ B.瞥见(pie) 给予(gěi) 【基础运用】 珐琅(fà) 晨曦(x) 1.下面加点字读音有误的一项是( C.洗劫(jié) 行窃(qiè) A.规模(gui) 恍若(huang) 野蛮(mdn) 掠夺(Iuè) 21 新导学课时练一 语文·九年级上·RJ D.箱箧(qie) 依稀(x) 【精段品读】 征求(zheng) 赞誉(yù) 阅读全文，回答问题。 2.下列词语中没有错别字的一项是( 4.为什么说圆明园的物品是“富丽堂皇的 A.沏底 脂粉 惊骇 富丽堂皇 破烂”？ B.琉璃 依稀 上尉 眼花瞭乱 C.宛如 耗费 瓷器 不可名状 D.赃物 典犯 制裁 荡然无存 3.在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给 同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。 5.雨果通过什么语言描写方法来谴责英法联 阅读他的发言稿，回答问题。 军的强盗行为？请从文中找出。使用这种 第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北 语言描写方法有什么作用？ 京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满目的珍 宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿 走的东西，他们统统掠走[甲]实在运不走 的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺 的文物[乙]上至先秦下至清朝的各种奇珍 异宝有100多万件。为了销毁罪证，侵略者 6.这封信的写作目的是要表达对火烧圆明园 纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日 的愤慨，可是作者却在前三段重复赞美圆明 辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰烬。就 园。这是采用了哪种写作手法？有何表达 这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了 作用？ 毁灭性的破坏。 (1)在[甲][乙]两处分别填入标点符号，最 恰当的一项是( ) A.[甲]分号[乙]冒号 B.[甲]分号[乙]破折号 C.[甲]逗号[乙]冒号 D.[甲]逗号[乙]破折号 7.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是 (2)画线的句子作为这段文字的总结句，有 很自然的，而雨果一个法国人这样说，表现 一处表达欠妥，请你加以修改。 了他怎样的胸怀和品格？ 修改： 22 第二单元 新导学课时练 C拓展迁移·衔接中考 法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱 广泛阅读、关注生活，才能提高语文能力 和疼痛，是那种切肤的痛。 【综合应用】 ②是十年前，去的圆明园。没有人愿去， 学习了本课后，你所在的班级准备开展以 说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。 “圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践 ③是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着 活动。请你积极参与并完成以下任务。 秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩渺的湖水， 1.请欣赏一下圆明园未被洗劫前的图片，再与 我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走 洗劫后的圆明园图片相对照，你有何感想？ 到了那大水法遗址—尽管多少次从图片上， 从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在 苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷