第三单元 文明与家园 测试卷-2022-2023学年九年级上册初三道德与法治【新课程同步训练】部编版

文明与家园 第三单元 一、 单项选择题（下列各题的备选答案中， 只有一项是最符合题意的。 每小题 2 分， 共 24 分） 1. 一株小草改变世界， 一枚银针联通中 西， 一缕药香跨越古今。 从秦汉时期黄帝内 经奠定中医理论体系， 到明清时期瘟病学的 产生； 从中医典籍中焕发新生的青蒿素， 到 将传统中药的砷剂与西药结合治疗急性早幼 粒细胞白血病……创新， 始终是推动中医药 发展的根本动力。 以此材料为论据， 能够证 明的观点有（ ） ① 中华文化源远流长、 博大精深 ② 中 华文化具有与时俱进的创造力 ③ 中华文化 具有海纳百川的包容力 ④ 中华优秀传统文 化要创新性发展 A. ①③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②④ 2. 近年来， 沙尘暴、 雾霾等恶劣天气频 频出现， 给人们的生产生活带来很大影响。 对此下列说法正确的是（ ） ① 我们应正确处理经济发展与资源、 环 境之间的关系 ② 一系列恶劣天气的出现再 次向人们敲响了警钟： 解决环境问题刻不容 缓 ③ 解决沙尘暴、 雾霾等环境问题的根本 出路是停止发展 ④ 沙尘暴、 雾霾等环境问 题严重破坏生态平衡， 威胁着人民的生命安 全和身体健康 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 3. 雨夜的安阳街头， 姑娘为摔倒的老人 撑起雨伞； 杭州小伙为香港女孩捐献造血干 细胞， 完成一场生命的往来； 大连“硬核大 爷” 自带“无须让座” 小牌坐地铁……他们 的举动（ ） ① 弘扬了中华民族传统美德 ② 践行了 社会主义核心价值观 ③ 发扬了以爱国主义 为核心的时代精神 ④ 传播了社会正能量 A. ①③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. 在中华民族发展的历程中， 形成了代 代传承的中华传统美德。 下列诗句中， 体现 中华传统美德的是（ ） ① 苟利国家， 不求富贵 ② 捧着一颗心 来， 不带半根草去 ③ 天下兴亡， 匹夫有责 ④ 老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 5. 国家主席习近平在二十国集团工商峰 会开幕式上发表主旨演讲时强调， “在新的 起点上， 我们将坚定不移推进绿色发展谋求 更佳质量效益。 我多次说过绿水青山就是金 山银山， 保护环境就是保护生产力， 改善环 境就是发展生产力”。 这要求（ ） ① 我国坚持实施节约资源和保护环境的 基本国策 ② 公民自觉遵守环境法规， 积极 践行环保行动 ③ 我国贯彻落实可持续发展 战略 ④ 青少年要努力学习， 制定更加完善 的环境法规 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ②③④ （时间： 40 分钟满分： 50 分） 第三单元测试卷 77 九年级上册 （人教版）道德与法治 6. 戏曲是中国传统文化中的灿烂瑰宝。 近年来， 湖北京剧二团坚持开展“戏曲进校 园” 活动， 举办戏曲知识讲座， 并进行经典 戏曲展演， 弘扬和传承了中华传统文化。 下 列属于弘扬和传承中华传统文化的有（ ） ① 全校举行剪纸活动比赛 ② 端午节吃 粽子、 插艾草、 赛龙舟 ③ 清明节学校组织 学生到烈士陵园祭拜先烈 ④ 学校开展法治 进校园活动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 7. PPE 怪圈是指贫困、 人口和环境之间 形成的一种互为因果的关系， 更确切地说是 指“生活贫困—人口增长—环境退化” 的恶 性循环。 PPE 怪圈在一些发展中国家， 尤其 是贫困地区普遍存在， 常被用作解释导致这 些地区贫困原因的一种理论模式。 这些地区 要跳出 PPE 怪圈， 应该采取的措施是（ ） ① 要加大力度开发、 利用自然资源 ② 控制人口增长， 使人口增长与资源环境相 协调 ③ 保护环境， 走可持续发展道路 ④ 以经济建设为中心 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 8. 我国加强依法、 科学、 精准治污， 推 进生活垃圾分类， 扩大节能环保产业……这 些做法表明我国在加强（ ） A. 社会建设 B. 政治建设 C. 生态文明建设 D. 文化建设 9. 自然是人类生存之本、 发展之基。 每 当人们破坏性、 盲目性、 掠夺性地向自然索 取资源时， 得到的往往是无情的惩罚和报 应。 这启示我们（ ） ① 应该与自然和谐共生 ② 要敬畏自 然， 不要去开发利用自然 ③ 不能肆意凌驾 于自然之上， 必须遵循自然规律 ④ 坚持创 新、 协调、 绿色、 开放、 共享的发展理念 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 10. 在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫 情“战役” 中， 许多普普通通的医护人员， 不顾生死、 不计报酬， 他们的行为感动着全 国人民。 在他们身上我们看到（ ） ① 爱岗敬业、 公而忘私的奉献精神 ② 律己宽人、