1.2 第1课时 地球自转的地理意义-【优化探究】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修第一册同步导学案（人教版2019）

第二节　地球运动的地理意义 第1课时　地球自转的地理意义 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 目标呈现·预习导读 课程标准 结合实例，说明地球运动的地理意义。 核心素养 1.(地理实践力)结合观测，理解昼夜交替的原因、周期。 2．(综合思维)通过材料分析，学会时差的计算方法。 3．(综合思维)结合材料分析，正确认识运动物体偏向的影响。 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 主干知识·宏观把握 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 必备知识 自主学习 关键能力 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固提升 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 一 昼夜交替和时差 1．昼夜交替 (2)周期：1个 日，24小时。 (3)晨昏线(圈) ①概念： 半球与 半球的分界线(圈)。 ②意义：纬线上 与夜弧的分界线。 太阳 昼 昼弧 夜 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 [绘图]　在下面两图中绘出晨昏线，并用阴影表示夜半球。 提示： 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 2．时差 (1)地方时 产生原因：地球自西向东自转，在同一纬度地区，东边的地点比西边的地点先看到 。 (2)规律 ①东边的地点比西边的地点时间要 。 ②同一瞬间，不同经度的地方，具有不同的 。 ③经度每隔15°，地方时相差 小时。 日出 早 地方时 1 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 (3)区时与时区 名称 区时 时区 属性 时间 范围 产生 各个时区都以本时区 的地方时，作为本时区的区时 全球分为 个时区，每个时区跨经度15° 关系 相邻两个时区的区时相差 小时 中央经线 24 1 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 3.国际日界线 (1)目的：为了避免日期的紊乱。 (2)内容：原则上以 经线为分界线。 (3)意义：“ ”和“ ”的分界线。 180° 今天 昨天 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 [判断正误] (1)昼夜现象和昼夜交替现象的成因相同。( ) (2)昼夜交替的周期又叫1太阳日。( ) (3)北京时间就是指北京的地方时。( ) (4)过180°经线时，日期一定要变更。( ) × √ × × 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 二 沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 1．概念：受地球 的影响，在地表作 运动的物体，其运动方向有发生偏转的现象。这种使水平运动物体方向发生偏转的力，称为__________力。 2．特点：与物体运动方向始终垂直；只改变物体运动 ，不改变物体运动速度。 3．偏转规律：北半球向其运动方向的 侧偏转；南半球向其运动方向的 侧偏转；纬度越高偏转方向越明显，沿赤道运动 偏转。 自转 水平 地转偏向 方向 右 左 不 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 [绘图]　下图中虚线是地表水平运动物体的原运动方向，用实线画出偏转方向。 提示： 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 中国“神舟七号”拍摄的地球照片：夜幕降临南美洲。 探究一　昼夜交替与晨昏线 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 [问题探究] 1　地球上存在昼夜现象的原因是什么？(区域认知＋地理实践力) 提示：地球本身是一个既不发光又不透明的球体，其被太阳照亮的一面出现白昼现象，背离太阳的一面出现黑夜现象。 2　你觉得晨昏线在地球表面的移动方向是什么？(综合思维) 提示：自东向西，与地球自转方向相反。 3　仔细观察，判断图示晨昏线是晨线还是昏线？(综合思维) 提示：图示晨昏线是昏线。 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 1．晨昏线的判断方法 晨线和昏线判断的依据是地球自转方向，不论采用哪种方法，首先要明确“自西向东”中的东与西两个方向。 晨线 昏线 自转法 顺地球自转方向，由夜入昼的分界线 顺地球自转方向，由昼入夜的分界线 方位法 夜半球东侧(昼半球的西侧)的昼夜分界线 夜半球西侧(昼半球的东侧)的昼夜分界线 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 人教地理·选择性必修1 返回导航 下页 上页 2.晨昏圈与纬线圈、经线圈夹角的季节变化 (1)晨昏线相切