第14课 走一步，再走一步-2022年秋七年级上册语文同步拓展阅读训练(部编版)

第⑩单元 人生之舟 七 第14课走一步，再走一步 年 级 课文综述 本文记叙的内容是：亨特一向体弱法懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖途中，由于害怕，他上不去 也下不来。同伴杰利引着亨特的父亲我到了他，父亲激励他一步一步地走下来。亨特信心大增， 步一步地爬下来，终于脱险。作者通过在自己身上发生的一件事，明白了无论遇到怎样的危险和困！ 难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一个大困难。 进阶篇：《冰湖》 阅读下文，回答问题。 冰湖 陈彦斌 “爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起来： “大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船 贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。 大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗 子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着， 又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。 75 “打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没 回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你…没出息的小免崽子！” ①下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。 ①景物描写，渲染 他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的鸟云已低低地覆盖住 了一种起网前的紧 了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像 张气氛。 煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了 冰，渔船变得沉重起来。 不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他 拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑 向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪 带着渔船往东南方向漂去。 大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷 儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。②他 ②心理描写，写出 真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。 了“他”在风雪湖中 天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就 的矛盾心理。 凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船 尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿 ③连续几个动词的 子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起来，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太 使用，点明渔船在冰 厚，一桨下去，冰碎了。③渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的 缝里行进的艰难。 冰碴儿刮得“沙沙”响。 初中语文同步拓展阅读 他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没 七 年 砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！ 级 可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。 中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已 被汗浸透了，黏黏地贴在身上。④他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气：双 ④细节描写，细腻 手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支 地刻画出“他”搏击 松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身 风浪后的疲惫 瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。 姿态。 “咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰上。 他凶狠地骂了一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。 他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地 朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了， 他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。 “爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的 爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹 …爹送你…回去…上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前 扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎 了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上…⑤儿子感觉到爹的手在不停 ⑤侧面描写，用孩 地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地，点了 子的动作描写烘托 点头。 出“他”处境的 湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁 危机。 钉，死死地抠进船板里… (选自《金奖小小说》，有删改) (1)请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。 父子俩遛网打鱼—① 砸冰行船—② 看到希望 (2)试分析第七自然段画线句中环境描写的作用。 天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周