第2课 济南的冬天-2022年秋七年级上册语文同步拓展阅读训练(部编版)

初中语文同步拓展阅读 年 第2课 济南的冬天 课文综述 这是一篇充满诗情画意的散文。老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下采刻的印 象，因此来到济南后，对“济南的冬天”感受非常强烈。标题“济南的冬天”，点明地点、节令， }告诉读者，它是不同于其他地方的冬天的。老舍先生紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出 ● 一幅幅济南特有的动人的冬景，充分表现了他对济南的冬天的喜爱，对济南这座城市的热爱，也表现 了他热爱大自然、热爱生活、热爱生命的情操。 一一一一-一--。 起步篇：《济南的秋天》 阅读下文，回答问题。 那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一 ®阅读提示 会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是 相对于温晴的济南的冬天，济南的秋天又会是 山上的颜色也觉出这个变化，而立刻随着变换。忽 什么样子的呢？“那城、那河、那古路、那山影，是终 然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上层 年给你预备着的。”本篇文章将把你由济南冬天古 各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配 朴的画境带入济南秋天静美的诗境之中。 上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可 又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是又有点凉 济南的秋天 佚名 风，正像诗一样的温柔。这便是济南的秋。况且因 为颜色的不同，那山的高低也更显然了，更瘦硬了。 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有 看山顶上那个塔！ 座中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石 ④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比得上 路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山 济南？有泉一到处是泉。有河，有湖，这是由形式 影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是 上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜， 这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出一许 哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花 多人是不会幻想的—请到济南来看看吧。 城河的绿柳，自然是很美的了。可是看水，是要看秋 ②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山 水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为 影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色， “秋神”是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿 济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个 藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别 诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺 的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出 术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给 了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便 来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿 是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人 藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们 情，连带冬全部给了济南。 知道它们那，点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做 ③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。 绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们 那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便 两下；浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个， 越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青 是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！ 黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深， ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有 比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄 些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明， 的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的 温暖的空气，带着一，点桂花的香味。山影儿也更真 黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的 了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。 色儿也随着太阳的转移而不同。山的颜色永远在 那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 第一单元四季美景 (1)第①自然段写作者幻想中的济南的特征是 (3)文章第③④自然段中，作者从不同角度展 怎样的？ 开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。其中，山 是从哪些方面来写的？水又是从哪些方面来写的？ 级 (2)如何理解第②自然段中画线句子的意思？ (4)文章标题是“济南的秋天”，为什么文中只 写了济南秋天的山和水？ 进阶篇：《冬天》 阅读下文，回答问题。 冬天 汪曾祺 天冷了，堂屋里上了槁(gé)子。槁子，是春暖时御下来的，一直在厢屋里 放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了福子，显 得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ①床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。 ①动作描写，一系 夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床 列动词的使用，把 一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。 冬天人们的准备活 不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。②晚上脱了棉 动描摹得充满家庭 衣，