第二章 有理数及其运算 2.4第1课时　有理数的加法法则-（配套课件）2022秋七年级上册初一数学【木牍教育·课时A计划】北师大版（安徽）

BS 数 学 上册 七年级 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第1课时　有理数的加法法则 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　有理数的加法法则 1.(－1)+(－2)的结果取　 　号,(+8)+(－6)的结果取　 　号, (－8)+(+6)的结果取　 　号,(－8)+0的结果取　 　号. (填“正”或“负”)   2.若a＞0,b＜0,|a|＞|b|,则a+b　 　0.(填“＞”或“＜”)  ＞　 负　 负　 正　 限时:15分钟 负　 基础巩固 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点2　有理数的加法运算 3.下列运算中,正确的是( ) A.(+3)+(－8)＝－11 B.(+3)+(－8)＝－5 C.(+3)+(－8)＝+11 D.(+3)+(－8)＝+5 B 基础巩固 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (2)(－0.5)+4.4; 5.计算: (1)100+(－199); 解:原式＝3.9. 解:原式＝－99. 基础巩固 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 解:原式＝0. 基础巩固 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 7.若一个数是5,另一个数比－5大2,则这两个数的和为 　 　.  A.－1或－5 B.1 C.－5 D.1或5 2　 知识点3　有理数加法的一般应用 6. 已知|a|＝3,|b|＝2,且a＞0,b＜0,则a+b的值是( ) B 基础巩固 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点4　利用有理数的加法法则解决实际问题 8.将－2,1,2,3,4这五个数填入下列方框中,使行、列三个数的和相等,其中正确的是( ) A 基础巩固 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 这6个党员小组共捐款　 　万元.  9. 为响应党中央的号召,某市广大党员踊跃捐款,各党员小组的捐款数以10万元为标准,超过的记为“+”,不足的记为“－”,其中6个党员小组的捐款情况如表(单位:万元): 80　 党员 小组 教育 组 卫生 组 企业 组 个体 组 办事 处 其他 数据 －1 －4 +3 +8 +4 +10 基础巩固 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 10.若两数之和为负数,则这两个数一定是( ) A.同为正数 B.同为负数 C.一正一负 D.无法确定 限时:15分钟 D 能力提升 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 11.若a是最小的正整数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,则a+b+c的值为( ) A.－1 B.0 C.1 D.2 B 能力提升 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.|b|＜4 B.b+c＜0 C.a+b＞0 D.a+c＞0 12.已知a,b,c三个数对应的点在数轴上的位置如图所示,下列结论错误的是( ) C 能力提升 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 能力提升 -- 第1课时　有理数的加法法则 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 14.小张从家里出发骑车到八一公园去玩,当他意