第一章 有理数1.5　第1课时　有理数的乘法-（配套课件）2022秋七年级上册初一数学【木牍教育·课时A计划】沪科版（安徽）

HK 数 学 上册 七年级 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第1课时　有理数的乘法 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　有理数的乘法法则 1.[2021天津中考]计算(－5)×3的结果等于( ) A.－2 B.2 C.－15 D.15 限时:15分钟 C 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 2.下列结论正确的是( ) A.若a＜0,b＞0,则ab＞0 B.若a＞0,b＜0,则ab＜0 C.若a＜0,b＜0,则ab＜0 D.若a＞0,b＞0,则ab＜0 B 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (3)(+5.6)×(－2);     (4)(－3.48)×(－0.7). 解:原式＝+(3.48×0.7)＝2.436. 解:原式＝－(5.6×2)＝－11.2. 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点2　倒数 4.在下列各组数中,互为倒数的是( ) D 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5.若一个数的倒数仍是这个数,则这个数是( ) A.0 B.1或－1 C.1 D.－1 B 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点3　多个有理数相乘 易错点　多个有理数相乘忽略符号法则 6.下列各式中,积为负数的是( ) A.(－5)×(－2)×3 B.(－5)×(－2)×|－3| C.(－5)×0×7 D.(－5)×(－2)×(－3) D 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 7.直接写出计算结果:(－8)×(－2022)×(－0.125)＝　 　.  　－2022　 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 8.计算: (1)(－2)×3×(－4); 解:原式＝+(2×3×4)＝24. 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点4　有理数乘法的应用 9.已知小陈的步长大约是0.6米,一天,小陈用跨步的方法测得他们教室的长约为16步、宽约为12步,则他们教室的面积大约是(结果精确到0.1米2)( ) A.13.4米2 B.36.8米2 C.69.1米2 D.86.4米2 C 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 10.若a,b互为倒数,则2ab－5的值为( ) A.1 B.2 C.－3 D.－5 限时:15分钟 C 能力提升 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 11.已知a,b是两个有理数,若ab＜0,且a+b＞0,则下列结论正确的是( ) A.a＞0,b＞0 B.a,b两数异号,且正数的绝对值大 C.a＜0,b＜0 D.a,b两数异号,且负数的绝对值大 B 能力提升 -- 第1课时　有理数的乘法 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 根据不等关系确定两个数的正负→根据不等关系确定三个数的正负 已知abc＞0,ab＜0,ac＜0,则下列结论正确的是(