第四单元 专题一 古代东西方文明-（配套课件）2022秋九年级上册初三历史【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 历 史 上册 九年级 -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题一　古代东西方文明 -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　 本专题主要知识点: 1.古代埃及文明。 2.古代两河流域文明。 3.古代印度文明。 4.古希腊文明。 5.古罗马文明。 6.封建时代的欧洲文明。 7.封建时代的亚洲文明。 -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.[淮北模拟]“人类惧怕时间,时间惧怕金字塔。”从这句谚语中我们可以知道金字塔( ) A.是埃及法老的陵墓 B.建造简单 C.体现了法老的权力 D.历史悠久 D -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.《佛本生经》记载,首陀罗一男子爱上刹帝利之女子,最后首陀罗却不能与之婚姻,只好在绝望中忧郁而死。这反映了 ( ) A.佛教主张舍弃人间情欲 B.种姓制度主张自由恋爱 C.高低种姓之间壁垒森严 D.佛教完全否定种姓制度 C -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.欧洲文明源远流长 B.文明具有多样性 C.民主法制的起源 D.亚非文明辉煌灿烂 3. 归纳概括是学习历史的重要方法之一,为下列图片拟定的主题应该是( ) B -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.[海南中考]亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地,究其原因,大河流域( ) A.自然资源匮乏 B.文明成果丰富 C.文化积淀厚重 D.适合农业耕作 D -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.等级森严 B.小国寡民 C.自给自足 D.军事独裁 5.[福建中考]下表所示内容体现了古代希腊城邦的特点是 ( ) B 城邦 面积(平方千米) 人口(万) 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.颁布于罗马共和国时期,是罗马法制建设的第一步,成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的是( ) A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《罗马民法大全》 B -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.恩格斯说:“只有野蛮人才能使一个在垂死的文明中挣扎的世界年轻起来。”8世纪前期,使法兰克王国“年轻起来”的措施是( ) A.无条件地赏赐土地 B.鼓励基督教发展的政策 C.建立庄园制度 D.土地分封形式的改革 D -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.[教材改编]“佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等,都必须缴纳使用费。农奴的女儿嫁到庄园以外的人家,要缴纳一笔称为‘婚姻捐’的赔偿费。农奴死亡,子女继承份地要向领主缴纳数额不菲的‘继承捐’。”这反映出( ) A.庄园是自给自足的经济单位 B.农奴没有丝毫人身自由 C.领主以多种方式剥削佃户 D.领主对佃户的政治压迫 C -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9.“1158年腓特烈一世接受博洛尼亚大学部分师生的请求,颁布了《完全居住法》。规定:学者们不能因为债务问题而受到伤害和报复,违者将处以四倍的罚款;学者们免受地方法官的司法审判。”从这段材料中可知中世纪欧洲大学( ) A.推动市民阶层的出现 B.建立受到王权的影响 C.是城市自治的产物 D.具有司法独立特权 D -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10.有日本学者认为,大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系,即封建制生产关系的确立与发展,有了这层关系,日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新( ) A.改变了日本的社会性质 B.吸收了大量的外来文化 C.稳定了日本的社会秩序 D.维护了日本天皇的权益 A -- 专题一　古代东西方文明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】根据材料“大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系,即封建制生产关系的确立与发展”可知,大化改新改变了日本的社