专项11 “价-类”二维图-2023年高考化学热点专项导航与精练（新高考专用）

第二篇 元素及其化合物 专项11 “价-类”二维图 价—类二维图是一种以物质类别为横坐标，以化合价态为纵坐标的一种二维图，在二维平面内，绘制含有某元素的物质的转化图像，既能体现“元素观”也能体现“分类观”和转化观，进而实现对元素化合物知识的系统化，有助于建立系统的知识体系，明确学习要点，形成化学基本观念。它有独特的认识视角，增强学生认识能力和对陌生物质的预测能力，促进化学知识结构化。价-类二维认知模型是高中学习化学元素化合物知识的重要方式之一，以探究多种变价元素为载体，是复习元素化合物重要工具，它将散落的物质有序地排列，利用方程式进行拓展、提升，促进学生自主建构认知模型，培养学生证据推理与模型认知、科学态度与社会责任的化学学科核心素养，从而达到复习效果。 (2021•广东选择性考试)部分含铁物质的分类与相应化合价关系如图所示。下列推断不合理的是( ) A．可与反应生成 B．既可被氧化，也可被还原 C．可将加入浓碱液中制得的胶体 D．可存在b→c→d→e→b的循环转化关系 【答案】C 【解析】图中所示铁元素不同化合价的物质：a为Fe，b为FeCl2、FeSO4、Fe(NO3)2等Fe(II)的盐类物质，c为Fe(OH)2，e为FeCl3、Fe2(SO4)3、Fe(NO3)3等Fe(III)的盐类物质，d为Fe(OH)3。A项，Fe与Fe(III)的盐类物质可发生反应生成Fe(II)的盐类物质，如Fe+2FeCl3=3FeCl2，故A不选；B项，Fe(II)为铁元素的中间价态，既有还原性也有氧化性，因此既可被氧化，也可被还原，故B不选；C项，Fe(III)的盐类物质与浓碱液反应生成Fe(OH)3沉淀，制备Fe(OH)3胶体操作为：向沸水中滴加饱和FeCl3溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热，故C选；D项，b→c→d→e→b转化如FeCl2 Fe(OH)2Fe(OH)3 FeCl3FeCl2，故D不选；故选C。 重要的价类二维图 (1)横向变化体现了同价态不同类别(氧化物、碱、盐)之间的转化； (2)纵向变化体现不同价态同类别物质之间的转化，主要体现物质的氧化性或还原性。 (3)斜向变化体现不同价态、不同类别之间物质的转化，主要体现物质的氧化物和还原性。 1．(2022·湖南省雅礼中学高三模拟)如图是M元素高中常见