1.1信息及其基本特征　课件　2022—2023学年高中信息技术粤教版必修

1.1 信息及其特征 信息与信息技术 学校LOGO 1 信息技术 学校LOGO 就信息技术这门课程的角度来看，很多同学第一反应就是信息课就是计算机课，学习word、Excel这些软件的操作，这个理念已经被时代淘汰了，计算机办公软件的操作那已经是求职工作的必备技能之一了，那当然要学，技术的学习只是信息技术课中的很小一部分，我们这一门课程的目的在于培养学生的信息素养，信息素养是终身学习能力形成的核心要素，它包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任 2 信息素养 计算思维 信息社会责任 数字化学习与创新 信息意识 学校LOGO 就信息技术这门课程的角度来看，很多同学第一反应就是信息课就是计算机课，学习word、Excel这些软件的操作，这个理念已经被时代淘汰了，计算机办公软件的操作那已经是求职工作的必备技能之一了，那当然要学，技术的学习只是信息技术课中的很小一部分，我们这一门课程的目的在于培养学生的信息素养，信息素养是终身学习能力形成的核心要素，它包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任 3 教学内容 信息基础知识 多媒体技术基础 几种软件的操作 VB算法与程序设计 学校LOGO 我们将在以下几大块知识点的教学中来落实同学们信息素养培养的目标 4 教学内容 图像的编码压缩 声音的编码压缩 视频的编码压缩 多媒体技术基础 文字处理用的Word 数据处理用的Excel 图像处理用的Photoshop 几种软件的操作 什么是信息 信息的特征是什么 信息的获取 信息的安全 信息基础知识 VISUAl BASIC VB算法与程序设计 学校LOGO 5 学习要求 课前注意阅读每章的前言，它将描述本章所涉及的主要内容和结构关系 注意每章节的学习导言，它能让你轻松进入本节内容的学习并引发你的思考 学校LOGO 6 信息及其特征 学校LOGO 7 感觉剥夺实验 学校LOGO 8 感觉剥夺实验 感觉剥夺是指将志愿者和外界环境刺激高度隔绝的 特殊状态。在这种状态下，各种感觉器官接收不到任何信息。 实验中 受试者在感觉剥夺实验七天后，出现了经典的病理心理现象： 1、出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍；2、对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；3、思维迟钝；4、各种神经症症状。该实验也说明一个人在被剥夺感觉后，会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的