第三单元 山水情怀 第十三课时 岳阳楼记-（配套课件）2022秋九年级上册初三语文【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 语 文 上册 九年级 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 11　岳阳楼记 范仲淹 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。xián远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,　 　,　 　,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极 xiāo 湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?  气象万千　 限时:20分钟 朝晖夕阴　 衔 shāng . 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (2)下列加点词与“予观夫巴陵胜状”的“观”意思相同的一项是( ) B 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【解析】A项,“观”指“景象”;B项,“观”指“观赏”;C项,“观”指“细看、观察”;D项,“观”读“guàn”,意思是“道教的庙宇”。 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (3)请将选文横线处补充完整。 (4)请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(限1处) ①前人之述备矣 ②然则北通巫峡 前人之述/备矣 然则/北通巫峡 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 规模 同“嘱”,嘱托 指天气放晴 停息 在 之前 …… 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 段　落 景　色 心　境 第3段 洞庭风雨图 (1)　 　  第4段 (2)__________ 心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀 远谪的悲苦、郁闷之情　 洞庭春晴图 3.[课后习题变式]朗读课文第3、4段,概括它们各自描写了什么样的景色,蕴含着作者怎样的心境。 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 4.默写。 (1)从空间角度表现岳阳楼“大观”的句子是“　 　, 　 　,　 　,　 　”。  (2)与“进”“退”二字相照应的句子是 “　 　,　 　”。  (3)“　 　,　 　”两句体现了作者超越个人忧乐的宽广胸襟和以天下为己任的济世情怀。  后天下之乐而乐　 先天下之忧而忧　 处江湖之远则忧其君　 居庙堂之高则忧其民　 横无际涯　 浩浩汤汤 　 吞长江　 衔远山　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (4)运用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是 “　 　,　 　”。  (5)成长路上,无论是欢笑还是痛苦,我们都要以 “　 　,　 　”的旷达胸襟泰然处之。  不以己悲　 不以物喜　 静影沉璧　 浮光跃金 　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 5.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥。 (在这时)登上这座楼,就会产生离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责(的感情)。   (2)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种表现,为什么呢? 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 精准备考用木牍 |