第二单元 7 什么比猎豹的速度更快-五年级上册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

第一课时 第二课时 五年级上册 7 什么比猎豹的速度更快 第一课时 第一句说的是“什么是搭石”, 第二句说的是“赵王很为难”。 快速阅读下面句子，用简短的语言说出句子的主要意思。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的时候…… 如何借助关键词句提高阅读速度？ 第一个句子里的“这就是搭石”，第二个句子里的“为难”，都是对前面文字的总结，这就是“关键词句”。抓住这些关键词句，就能很快理解一句话或一段话的意思，加快阅读的速度。 明确阅读要求 (1)记下所用的时间，是指自己把握了课文内容、读懂了这篇课文的时间，而不是自己的目光扫过文字的时间。要在确定自己已理解课文内容后，再记下所用的时间。 (2)阅读时要借助关键词句以及前几课学过的方法,提高阅读速度。 检查阅读效果 根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。 光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 1 5 3 6 8 2 7 4 交流阅读体会 （1）我发现基本上每个自然段都介绍了一种事物，这个事物就是关键词。 （2）我还发现每个自然段讲的都是一个事物比另一个事物速度更快。 （3）我看到第3自然段的第一句话，就猜到这个自然段讲的是猎豹比鸵鸟的速度快。 （4）我带着问题读书，一边读一边找答案，提高了阅读速度。 第三句说的是猎豹的速度是陆地上最快的。 怎样才能快速找准关键词句呢？我们一起来看看课文第3自然段。请大家想一想，这段话里的关键词是什么？说说你的理由。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 第一句讲的是猎豹比鸵鸟的速度快。 第二句讲的是猎豹到底有多快。 归结起来，我认为这段话的关键词句是猎豹比鸵鸟的速度快。 小结 刚刚在分享读书体会时，大家也提到了，每个自然段都介绍了一种事物，都讲了这种事物比另一种事物速度更快。借助关键词语,同学们能快速了解课文内容，发现课文表达上的特点，读得更快了，内容把握也更加准确了。 从“什么比什么快”入手，边读边勾画出每个自然段的关键词句。 阅读体验 （1）我读书的速度提高了很多，感觉课文内容很清晰。 （2）我找到了关键词句：飞机比游隼速度快，火箭比飞机速度快，流星体比火箭速度快，光的速度比流星体还快。 游隼 飞机 火箭 流星体 光 总结 今天我们学习了《什么比猎豹的速度更快》，通过找关键词，我们快速了解了文章内容,发现了文章的结构特点，我们还知道了怎么找到一段文字的关键词句。今后大家在读书时,不仅要读得快,还要想得快，要做到一边读一边想，及时捕捉有用信息,抓住关键词句,提高阅读速度。 第二课时 上节课我们学习了《什么比猎豹的速度更快》，关于这篇课文，你还有哪些感兴趣或者不懂的问题？ （1）课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“什么 比猎豹的速度更快”? （2）还有没有比光速更快的事物? （3）什么是游隼? （4）流星体是什么? （5）我没明白“还有比流星体运动速度快得多的东西， 而且它就在我们身边”这句话的意思。 梳理问题 问题方向 我的问题 字词理解 课文结构 表达方法 联系生活 带着问题，快速阅读课文，交流阅读收获 （1）通过阅读课文最后两个自然段，我发现“还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”，原来指的就是光。 评价：通过再次阅读我们弄明白了之前没有读懂的内容。 （2）还有没有比光速更快的事物?课文里没有答案，我想在课后去寻找相关资料来阅读。 （3）什么是游隼?流星体又是什么?我读到游隼、流星体这些不理解的词语时，没有停下来，因为这些词语不影响我对课文的理解。课后我想通过查字典来了解。 评价：看来很多同学对课文提到的科学现象产生了兴趣，课后我们可以进一步阅读相关书籍，当一个积极的探究者。 （4）课文从人奔跑的速度开始写,题目却是“什么比猎豹的速度更快”，我认为是为了吸引读者去阅读。如果题目是“什么比人的速度更快”，大家就没有阅读兴趣了。如果课文的内容从猎豹讲起,不与人的奔跑速度比较,我们就很难感受到猎豹的速度有多快了。 借助关键词句，抓住表达特点快速读。 会认字 鸵 赢 冠 tuó y