第一单元 2 落花生-五年级上册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

猜谜语：打一植物 青藤藤， 开黄花， 地上开花不结果，地下结果不开花。 花 生 第一课时 第二课时 五年级上册 2 落花生 第一课时 交流资料，从花生生长特点的角度理解课题。 落花生 1 落花生就是我们平常说的花生,别名长生果、泥豆等。 2 它是一种地上开花、地下结果的植物。 3 花生幼苗出土以后,经过18~25天,就开始开花。开过花后的花柄向下生长，长到土中。在土壤中继续发育成果实，也就是花生。因此人们又称花生为“落花生”。 4 花生具有很高的营养价值。 作者简介 许地山： 笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。 作者为何用这种普普通通的农作物的名称作为自己的笔名?带着疑问进入课文的学习。 会认字 亩 吩 榨 榴 矮 mǔ fēn zhà liú ǎi 吩 fēn 榴 liú 都是形声字， 左边是形旁， 右边是声旁。 吩咐：口头指派或嘱咐。 矮 ǎi 矮：身材短，高度小、低。 榨 zhà 榨油 榨果汁 榨菜 亩 mǔ 1亩大约666平方米 半亩大约333平方米 会写字 bō zhà jiāo mù fēn ǎi fù mǔ tínɡ tán 自由读课文，想想课文围绕落花生写了哪些内容。 1 2 课文围绕落花生写了“花生的好处”和“像花生一样做个有用的人”。 课文写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。 作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔，而议花生却花了很多的笔墨，为什么? 课文主要是借花生说明做人的道理，表达自己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之分，目的是要突出主旨。 学习课文1—2自然段 写“种花生”和“收花生”时，为什么说“居然收获了”?你从中体会到什么? “我”从母亲的话里知道,这里本是荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生，时间也仅仅几个月。这种结果当然令作者感到意外。 “居然”的意思是“竟然”,表示“出乎预料”。收获了花生出乎作者一家人的意料。 这意外的收获，也可以看出花生的好种，易活，生命力强。 1 2 3 体会作者收获花生的喜悦。 仔细阅读下面的资料,想想这些资料能帮助你读懂文中的哪些内容？ 有关许地山父亲的资料： 许地山的父亲叫许南英,进士出身，是位爱国诗人，也是颇受百姓爱戴的好官。甲午中日战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务繁忙,很少参与家庭活动。 这些资料帮助我理解了为什么作者说父亲的到来“实在很难得”。 “请你们的父亲”“实在很难得”也为后文父亲的出场以及他对孩子的教育打下基础。 朗读指导 要体会人物说话时的心情。读孩子们的话时，要关注描写花生好处的词语。读孩子们在抢着回答父亲的问话时，语气要轻快，要表现出对花生的喜欢。读父亲的话时，语气要略显深沉，要表现出父亲的语重心长。 喜爱 1.熟读课文，同桌之间相互听写本课重点词语。 2.订正《新解新教材》本课预习卡。 第二课时 开火车读词语 播种 浇水 吩咐 半亩 爱慕 凉亭 榨菜 矮小 课文围绕落花生写了哪些内容? 种花生 收花生 尝花生 议花生 默读第3~14自然段，思考：从中可以看出花生具有什么特点？ 味道很美、可以榨油、价钱便宜。 果实埋在地里，矮矮地长在地上，不好看，很有用。 父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？它们的相同点是什么?不同点是什么? 相同点：都好吃，都对我们有好处； 不同点：果实的外表和长的位置不一样。 强调花生默默无闻、朴实无华的特点。 你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？ 父亲借花生教育孩子： 做人不要只重外表，要做有用的人。 借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。 资料： 父亲的价值观和当时的时代背景有关系。甲午中日战争爆发后,因清政府的腐败,使台湾沦为日本的殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴,力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人做事要踏踏实实,不求虚荣。 你是怎么理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的？ 结合实际说说：什么是“体面”？生活中哪些人比较体面？ 有面子、身份的人；衣着光彩的人；外形好看的人…… 结合生活实际说说:什么是“好处”?生活中哪些人是对别人有好处的人? 好处就是对人或事物有利的因素。像清洁工、义工、老农、边疆战士等，看着虽然不起眼，但一直在为他人和社会