2 落花生 01-【101PPT优选】小学五年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

部编教材人教版五年级上册 2、落花生 1 学习目标 情境导入 学习字词 初读感知 第一课时 2 1.会认本课生字，教师重点指导难写生字，理解生字组成的词语，选择重点词语造句。 (重点) 2.初读课文理清课文层次。 (重点) 3.学习第一段，指导理解重点句子。(难点) 学习目标 花 生 猜谜语： 麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。 （打一经济作物） 这个谜语写出了花生的特点，花生也叫落花生，今天我们就一起走进课文，去感受作者一家与落花生的故事。 4 许地山 我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 落花生属的一年生草本植物。它是一种独有的地上开花，地下结果的植物。开花后，花生的子房柄会钻进泥土，在土中结荚并长出果实。所以人们把花生叫做落花生。 6 一 开花 二 形成子房柄 7 三 子房柄钻入土里 四 形成果实 8 半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然 我会读 9 便 方便 biàn 花生的价钱便宜。 pián 多音字 咐 茅 榨 宜 榴 吩 fēn fù máo zhà yí liu mù 慕 吩咐 吩咐别人做事需要用嘴巴，所以是口字旁。 茅亭 “茅”与草有关，所以是“草字头”，这样记忆牢固。 榨 zhà 不要写成“秃宝盖” 榨油 用花生榨油炒菜吃真香，味道也鲜美可口！ 榴 liu 不要掉一点 石榴一到四月就开花了，花好美哟！ 石榴 爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 与落花生相比，人们见到石榴就会产生爱慕之心。 词语解释 成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 田里的庄稼慢慢地成熟了。 （相貌或样子）好看；美丽。文中意思是外表华美，对社会和他人没有什么贡献。 体面 开辟 开拓发展。文中意思是拓荒开垦，种植花生。 初读感知 默读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。 收花生 尝花生 议花生 种花生 17 它虽然不好看，可是很有用。 味道美 可以榨油 价钱便宜 再快速默读课文，说说花生的好处是什么？ 学习目标 复习导入 课文品鉴 拓展延伸 第二课时 19 1、理解课文中含义深刻的句子 2、初步了解借物喻人的写作手法， 把道理运用到生活中去。 学习目标 齐读课文，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？ 复习导入 学习第一段 课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的生长顺序排列的，不能颠倒。 买种 翻地 播种 浇水 种花生 22 我们姐弟几个都很高兴， 买种，翻地，施肥，浇水， 没过几个月，居然收获了。 收花生 23 重点词语指导 过了几个月，居然收获了。 “居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？ 居然：表示出乎意料；竟然。 写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。 24 默读第二自然段，说一说你从中了解到了什么。 吃花生 母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 母亲非常能干。 点明“过花生节”的地点。 分小组细读3-15自然段，讨论思考 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？ 议花生 27 花生的味美。 花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就 是它的好处。 谁能把花生的好处 说出来？ 花生可以榨油。 28 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 父亲议花生 对比 花生本身的特点 30 填一填 花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 外表 印象 埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心 挖起来才知道 31 不慕虚荣 朴素无华 默默无闻 花生的品质 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 父亲议花生 想一想：父亲的话有什么作用呢？ 33 作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。 人要做有用的人，不要做只