1 白鹭 02-【101PPT优选】小学五年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去 一树梨花落晚风。 打一动物 嘴长颈长脚也长 爱穿一身白衣裳 常在水边结伙伴 田野沟渠寻食粮。 导入新课 雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 嘴长颈长脚也长 一树梨花落晚风。 爱穿一身白衣裳 常在水边结伙伴， 田野沟渠寻食粮。 导入新课 部编版小学五年级语文 白鹭 郭沫若 有感情地朗读课文，能说出从哪些地方可以感受到重点 “白鹭是一首精巧的诗”。________ 想象课文第六至八自然段描绘的三幅优美的图画， 难点 感受白鹭的美。________ 教学目标∘—_初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 学习《白鹭》的写法，描绘出一个事物的特点，表达 自己的感情。__________ 在学习课文过程中，感受白鹭的美，体会作者对白鹭的 郭喜爱与赞美之情；激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 白蟹 郭沫若 白鹭 郭沫若 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍 鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 受 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 翻译 那雪白的蓑毛.那全身的流线型结构.那铁色的 白鹭 郭沫若 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍 鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 受 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 翻译 那雪白的蓑毛.那全身的流线型结构.那铁色的 白鹭 郭沫若 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍 鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 受 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 翻译 那雪白的蓑毛.那全身的流线型结构.那铁色的 白鹭 重读出画面、语气。 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 诵读课文 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太 不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增 之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。 田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形像化，而且 具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌 吗？ -不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太 不寻常了。 结构分析 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增 之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。 田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而 且 具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的 歌吗？ 不，歌未免太铿锵了。 课文分成几部分？ 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 每部分的内容是什么？ 每部分的关系是什么？