第一单元 第3课 远古的传说-2022-2023学年七年级上册初一历史【夺冠百分百】新导学课时练（部编版）

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 一⌒新导学课时练 第3课 远古的传说 课时导学 自主学习，预习新知 自主预习 名师助学 知识点一：炎黄联盟 [名师点拨] 1.背景：五六千年前，中国进入 时期，各部落间不断攻伐1.黄帝与炎帝在阪泉大 合并。 战；炎黄部落与东方的 2.形成 蚩尤部落在涿鹿激战。 (1)阪泉之战：黄帝联合一些部落，在 打败炎帝，两大部落2.黄帝是传说中黄河流 结成联盟。 域的部落联盟首领之 (2)涿鹿之战：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落 一；皇帝是中国帝制时 打败蚩尤， 被推举为部落联盟首领。 期最高统治者的称号， 3影响：炎黄部落联盟逐渐形成为 ,后人尊崇炎帝和黄帝 开始于秦始皇。 为中华民族的 [图示解史] 知识点二：传说中炎帝和黄帝的发明 1.华夏族的形成 1.炎帝的发明：教民 ,制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作 炎帝 阪泉之战 ,发明纺织，会煮盐，教人们交换物品；制作乐器，具有最 华 早的天文和历法知识。 黄帝夹黄联要族 2.黄帝（轩辕）时期的发明：黄帝已能建造 ,制作衣裳，挖掘 蚩尤 涿鹿之战 水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭；仓颉创造 伶伦制作 其他 民 音律，隶首发明算盘；黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。 部落 3.重要发现 2.传说与史实的联系与 (1)内容：发掘出距今8000一6000年的独木舟、骨笛、蚕茧和 区别 等。 客观列 经过人们主观 (2)意义：这些发现，反映了我国 现实 晚期的社会发展水平。 生存 加工表述出来 传说 知识点三：尧舜禹的禅让 实践 经考古 证实业 1.禅让制：将联盟首领的位子传给 之人。 历史 2.首领成就 (1)尧：鼓励人们开垦农田，发展 ,适时耕种。 (2)舜：制定 ,完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除 水患。 (3)禹：采用疏导的方法消除了水患，曾“三过家门而不入”，被尊称 为“ 【史料分析·答题指导】 [设问]从史料可以看出，华夏族是怎样形成的？ [史料呈现]华夏民族，非一族所成。太古以 课下上网了解中华民族多元一体的内涵。 来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐 化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 梁启超《饮冰室合集》 9 新导学课时练历史·七年级（上）： [答题指导]史料中“诸族”指远古时期的部落。 【能力提升】 由史料中“诸族错居，接触交通，各去小异而大 6.传说中包含有一定 同，渐化合以成一族之形”可知，华夏族是各部 的真实历史信息，越 落在长期的交融中逐渐形成的。 来越多的考古发现 印证了传说中的一些 B一课一练 小试身手，学以致用 内容。右图文物可以郑州荥阳青台遗址出 【基础过关】 印证( 土的距今约5000年 1.(2022河南南阳淅川县期中)下图中的“？” A.炎帝教人们交换的丝织品残片 处应该填写的是( 物品 A.涿鹿之战 黄帝炎帝 蚩尤 B.当时的人们已经会炼铜 B.阪泉之战 联盟 C.当时的人们会缫丝、纺织 C.人文初祖 D.当时有较高的制陶技术 D.禅让制度 7.(家国情怀)某班对“中华人文初祖”进行了 2.著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄 探究活动，请你参与史料的分析与问题的 河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐 探究。 步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇集和 【人文初祖】 逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初 材料一“轩辕乃修德振兵，治五气，薮五 祖的是( 种，抚万民，度四方…” A.炎帝和黄帝 B.仓颉和嫘祖 《史记·五帝本纪》 C.尧和舜 D.隶首和大禹 (1)材料一中的“轩辕”指谁？他赢得了哪两 3.在“最强大脑”的角逐中，主持人请你根据下 场重要战争的胜利？ 图的两个提示依次说出我国古代两位著名 的传说人物，他们是( ) 提示1：他教民开垦耕种，制作生产工具，种 植五谷和蔬菜。 (2)根据所学知识，试举三例传说中“轩辕” 提示2：本姓公孙，后改姬姓，故称姬轩辕。 的发明。 A.炎帝、盘古 B.炎帝、黄帝 C.黄帝、女娲 D.盘古、女娲 4.《千字文》中有一句：始制文字，乃服衣裳。 推位让国，有虞陶唐。文中的“推位让国”是 【民主政治】 指() 材料二大道之行也，天下为公，选贤与能， A.世袭制 B.禅让制 讲信修睦。 C.部落联盟 D.群居生活 《礼记·礼运》 5.(2022河北石家庄赞皇县期中)他采用疏导 (3)材料二反映了我国古代传说中的什么制 的方法，全身心治理黄河水患，曾三过家门 度？这种制度对当今社会有什么借鉴 而不入，经过10多年的努力，终于解除了水 意义？ 患，得到了民众的爱戴。他是() A.尧 B.舜 C.禹 D.蚩尤 10(2)河姆渡陶器上的稻穗纹，说明河姆渡人已会种三、1.牧野2.镐京 11.(1)名称：图一：四羊方尊；图二：司母戊鼎。地位 植水稻。 四