3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善（最新版）-2022-2023学年高一政治高效课堂精美实用课件（统编版必修1）

3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 核心素养 政治认同：了解中国特色社会主义的创立、发展和完善过程，理解开创中国特色社会主义从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地开启了中华民族走向伟大复兴的征程，不断强化"只有中国特色社会主义才能发展中国"的理念，树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 科学精神：通过对中国特色社会主义理论体系的解读，知道中国特色社会主义理论的发展是一个不断适应国情、走向完善的过程，强化“改革只有进行时，没有完成时”的理念。 公共参与：结合生活实践，感悟在中国特色社会主义理论指导下中国的伟大成就、巨大变化，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 目录 1 2 改革开放以来党的全部理论和实践的主题 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 3 看视频了解什么是“马克思主义中国化” 4 马克思主义中国化的两次历史性飞跃及其理论成果是什么？ 第一次历史性飞跃：新民主主义革命时期，理论成果是毛泽东思想 第二次历史性飞跃：十一届三中全会后，理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。 5 【特别注意】 马克思主义中国化的理论成果与中国特色社会主义理论体系的不同 马克思主义中国化的理论成果是指毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系； 中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观、习近平中国特色社会主义思想。 一、改革开放以来党的全部理论和实践主题 议题一：我国是怎样围绕鲜明主题进行理论创新的？ 邓小平在谈到我国改革时曾指出：“我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。我们只能在干中学，在实践中摸索。” 习近平指出：“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。” 探究与分享 改革开放以来，中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果? 中国特色社会主义理论体系 同学们好！欢迎来到思想政治课堂，我是来自北京航空航天大学实验学校的思想政治老师王晓芳。今天我们一起学习：中国特色社会主义的