第3单元 10摩擦力-2022-2023学年四年级科学上册本土精编(苏教版)

2022-10-10
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昆明书屯文化传播有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学苏教版(2017)四年级上册
年级 四年级
章节 10.摩擦力
类型 作业-同步练
知识点
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 529 KB
发布时间 2022-10-10
更新时间 2023-04-09
作者 昆明书屯文化传播有限公司
品牌系列 本土精编·云南小学同步
审核时间 2022-09-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35091594.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

10  摩擦力 一、填空题。 1. 一个物体在另一个物体表面运动时,在两个物体接触面会产生一种阻碍物 体运动的力,这种力叫作  摩擦力  。 2. 物体穿过液体或空气时,也会产生  摩擦力  ,它是阻力。 3. 鱼的身体形状可以  减小  海水的阻力。 4. 接触面越光滑,摩擦力越  小  ;接触面越粗糙,摩擦力越  大  。 5. 摩擦力的大小与  接触面的粗糙程度  和  物体的质量  有关。 6. 摩擦力的大小与  物体的质量  有关。 在其他条件相同的情况下,物体越   重  ,运动时摩擦力越  大  ;物体越  轻  ,运动时摩擦力越  小  。 7. 使接触面  光滑  、将滑动摩擦改为  滚动  摩擦等方法可以减小固体间 的摩擦。 8. 将物体做成  水滴状(流线型)  可以减小其在液体或空气中所受的阻力。 9. 鲸或海豚以及大多数鱼类的身体形状都是两头尖、中间宽,这种流线型的体 型有利于  减小  海水的阻力。 10. 加深轮胎花纹、抹镁粉、给轮胎套防滑链,是通过  增大接触面  的粗糙程 度  增大摩擦力  ;给车轴上油、冰壶比赛中刷冰,是通过  减小接触面  的粗糙程度  减小摩擦力  。 11. 当汽车行驶时,车轮和地面的摩擦是  滚动  摩擦;在急刹车时,车轮和地 面的摩擦是  滑动  摩擦。 二、判断题。 (对的打“√”,错的打“✕”) 1. 生活中没有了摩擦力,我们就无法正常生活。 (  √  ) 2. 在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦力。 (  ✕  ) 3. 摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度有关。 (  ✕  ) 4. 生活中,不仅需要增大摩擦力,有时也需要减小摩擦力。 (  √  ) 5. 物体受到的摩擦力的方向与它运动的方向相同。 (  ✕  ) 6. 如果车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了。 (  √  ) 7. 飞机飞行时不存在任何摩擦力。 (  ✕  ) 8. 要使汽车更好地行驶,汽车各部分之间的摩擦力越小越好。 (  ✕  ) 9. 物体在滚动时产生的摩擦力比滑动时产生的摩擦力大。 (  ✕  ) 72 三、选择题。 1. 下列关于摩擦力的说法不正确的是(  B  )。 A. 摩擦力有利也有害         B. 摩擦力总是有害的 C. 摩擦力的大小与物体质量有关 2. 在机器上使用滚珠轴承是为了(  B  )。 A. 增大摩擦 B. 减小摩擦 C. 节省材料 3. 为防止在卫生间滑倒,下列做法错误的是(  C  )。 A. 穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋 B. 卫生间地面铺有凹凸花纹的地砖 C. 穿鞋底光滑的拖鞋 4. 若没有摩擦力,则下列现象会发生的是(  B  )。 A. 人可以跑得更快 B. 运动的物体会在一个没有障碍物的平面上一直运动下去 C. 汽车启动时可以一下子开得很快 5. 路上积雪,汽车装上了防滑链是为了(  A  )。 A. 增大摩擦 B. 减少摩擦 C. 保护轮胎 6. 动车设计为流线型的目的是(  B  )。 A. 更美观度         B. 减少阻力,提高运行速度 C. 增加阻力,行驶更安全 7. 在下列条件中,(  C  )时其受到的摩擦力最大。 A. 物体较重,接触面光滑        B. 物体较轻,接触面粗糙 C. 物体较重,接触面粗糙 8. 在拔河比赛中,对赢得比赛有利的做法是(  C  )。 A. 派体重轻的同学上场        B. 穿上底部光滑的鞋 C. 清扫场地中的沙粒 9. 人们在生活中离不开摩擦,有的摩擦对人们是有益的,有的摩擦对人们是有 害的。 以下对人们有害的摩擦是(  B  )。 A. 人走路时,鞋与地的摩擦 B. 滚珠轴承的钢珠与内外圈之间的摩擦 C. 汽车启动时,车轮与地面之间的摩擦 四、简答题。 举例说明,生活中哪些是增大摩擦力和减小摩擦力的设计? 答:鞋底的花纹、汽车轮胎上的各种花纹、减速带等都是为了增大摩擦力;生锈 的车轴、链条上抹润滑油、发动机定期更换机油等都是为了减小摩擦力。 82

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