第4单元 12河流与湖泊-2022-2023学年三年级科学上册本土精编（苏教版）

❘同步训练❘ 12　 河流与湖泊 一、填空题。 1. 自然界中,有的水域　 大　 ,蓄水量　 多　 ,如江、河、湖、海;有的水域　 小　 , 蓄水量　 少　 ,如池塘、小溪、山涧。 除了天然形成的水域,还有　 人工水域　 , 如水库。 2. 用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形,往模拟地形“降水”,可以模拟 　 河流与湖泊　 的形成。 3. 河流与湖泊是重要的　 淡水　 资源,也是许多生物的　 家园　 。 4. 湖泊、池塘、水池是　 静态水体　 ,水面呈相对静止状态。 江、河、 溪、瀑都 是　 动态水体　 。 二、选择题。 1. 河流的河道比较(　 B　 )。 A. 宽 B. 长 C. 大 2. 从水面到水底都是水域范围,一般来讲,水域越大,蓄水量越(　 C　 )。 A. 大 B. 小 C. 多 3. 下列不是生活在水体中的动植物的是(　 C　 )。 A. 浮萍 B. 小龙虾 C. 牛 4. 池塘的主要特点是(　 B　 )。 A. 面积大 B. 水量不多 C. 水会流动 5. 最可能形成“河流”或“湖泊”的地方是(　 A　 )。 A. 土堆周围 B. 平地 C. 高处 53 三、判断题。 (正确的打“√”,错误的打“✕”) 1. 湖泊面积很大,池塘面积比较小,水的流向不明显。 (　 √　 ) 2. 河流的河道比较宽。 (　 ✕　 ) 3. 山涧水域小,蓄水量少。 (　 √　 ) 4. 水域只有天然形成的,没有人工水域。 (　 ✕　 ) 5. 龟是水体动物。 (　 √　 ) 四、简答题。 1. 河流、湖泊、池塘、水库、海洋有什么不同? 答:河流:河道比较长,水从上游来,流向下游。 湖泊:面积很大。 池塘:面积 比较小,水的流向不明显。 水库:有大有小,有深有浅,都有一道坝。 海洋: 面积很大,水量极多,一望无际,水会流动。 2. 尽可能多地写出家乡水体中的动植物名称。 (不少于 5 个) 答:水体动物:青蛙、鱼、蝌蚪、虾、龟、白鹭等。 水体植物:水藻、浮萍、芦苇、香蒲、荷花等。 3. 模拟河流与湖泊的形成的步骤和结论。 (1) 步骤: ① 用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形,往模拟地形“降水”。 ② 选择低洼处筑坝,观察“河流”“湖泊”的形成。 (2) 结论:下雨时,在高低不平的地方,特别是土堆周围可以找到“河流”或 “湖泊” 　 。 63 三、100 毫升水中能溶解与盐同样多的糖吗? (见 课本第 33 页) 答：常温下,白糖的溶解度约为 208 克，所 以 100 毫升水在常温下能溶解约 208 克 白糖。 四、沉在杯底无法溶解的盐或糖,用哪些方法可 以让它继续溶解? (见课本第 33 页) 答：沉在杯底无法溶解的盐或糖,可以通 过加 热、搅 拌、加 水 等 方 法 让 它 继 续 溶解。 五、把盐水刷在一张黑纸上,然后放在阳光下晒, 你发现了什么? (见课本第 34 页) 答：发现黑纸上留有白色的细小食盐颗粒。 第四单元　 地球上的水资源 12　 河流与湖泊 一、你居住的地方有河流、湖泊吗? (见课本第36 页) 答：主要介绍居住地周围的河流或湖泊的名 称和大小、周边环境等特点。 二、河流、湖泊、池塘、水库有什么不同? (见课本 第 36 页) 答：河流的河道比较长，水从上游来，流向 下游； 湖泊面积很大，池塘面积比较小，水 的流向不明显；水库有大有小,有深有浅，都 有一道坝。 13　 地下水 猜一猜,这些水可能是从哪儿来的? (见课本第 38 页) 答：喷泉的水是地下水涌现出来的，井水也属于 地下水。 地下水大多是雨水或积雪融水渗透到 地下形成的。 14　 海洋 一、说说你对海洋的了解。 (见课本第 40 页) 答：海面很大、很辽阔；海面上有波浪；海 边有腥味；海洋里有很多动植物…… 二、海水为什么不能直接饮用? (见课本第40 页) 答：海水是咸的；海水中有很多细菌；海水 没有经过消毒…… 三、比较海水与淡水,了解海水发苦发咸的原因。 (见课本第 40 页) 答：海洋中的盐类物质使海水又苦又咸。 15　 珍惜水资源 一、水有哪些用途? (见课本第 42 页) 答：水可以用来洗衣服、做饭、拖地、浇 花、洗车…… 二、缺水对人们的生产生活有什么影响? (见课 本第 42 页) 答：农田不能灌溉；船不能正常航行；工厂 不能生产产品；不能洗衣、做饭、洗车； 不 能冲厕所； 不能养鱼、养虾…… 三、这里供水者、用水者的行为在现实生活中分 别指什么? (见课本第 43 页) 答：供水者指的是对一个地区可利用淡水的 补充，像降水、调水等；用水者指的是各种 用水活动，像生活、农业、工业用水等。 四、你认为哪些原因会导致用水量增加? (见课 本第 43 页) 答：原因是多方面的，用水量增加和人口数 量增多有关。 五、家庭中还有哪些节