3.3.1 走进数字电路 课件-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）选择性必修1《电子控制技术》

走进数字电路 任务一:识别基本逻辑门 学习目标 1.通过案例分析,知道数字电路是一种能够方便地处理"1" 和"0" 两种状态的电路。 2.通过案例分析,学会与门、或门和非门等三种基本逻辑门的电路符号及各自的逻辑关系,会填写它们的真值表,能画出波形图。 3.通过案例分析,学会与非门、或非门的电路符号及各自的逻辑关系,会填写它们的真值表,能画出波形图。 4.能使用常用的数字集成电路安装简单的实用电路。 走进情境 研制小组通过对模拟电路的学习和制作,对电子控制技术的学习和水质探测仪的研制充满信心。李虹同学提出∶我们已进入数字信号时代,数字信号和模拟信号相比具有很多优势,学习数字电路知识对掌握电子控制技术也非常重要。那么,数字电路对设计制作水质探测仪会有什么帮助呢? 任务一:识别基本逻辑门 案例分析:三人表决器 三人表决器真值表 甲表决 甲真值A 乙表决 乙真值B 丙表决 丙真值C 输出信号 输出真值Y 通过 1 通过 1 通过 1 绿灯 1 通过 1 通过 1 不通过 0 绿灯 1 通过 1 不通过 0 通过 1 绿灯 1 通过 1 不通过 0 不通过 0 红灯 0 不通过 0 通过 1 通过 1 绿灯 1 不通过 0 通过 1 不通过 0 红灯 0 不通过 0 不通过 0 通过 1 红灯 0 不通过 0 不通过 0 不通过 0 红灯 0 “与”“或”“非”门 “与”门 "所有逻辑前提皆为真时,逻辑结论才为真"的逻辑关系称为"与"逻辑关系。 案例分析 马上行动 不亮 不亮 不亮 亮 “与”门的逻辑表达式和真值表 “与”门的输入、输出波形图 马上行动 “或”门 “逻辑前提中有一个或一个以上为真,逻辑结论就为真”的逻辑关系称为“或”逻辑关系。 案例分析 马上行动 A B L 断 断 断 通 通 断 通 通 不亮 亮 亮 亮 “或”门的逻辑表达式和真值表 A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 “或”门的输入、输出波形图 马上行动 “非”门 “逻辑前提为假时逻辑结论为真,逻辑前提为真时逻辑结论反而为假”,即逻辑结论与逻辑前提的逻辑值总是相反的逻辑关系称为“非”逻辑关系 案例分析 “或”门的逻辑表达式和真值表 A Y 0 0 1 1 小圈就是逻辑取反的标志 马上行动 马上行动:表决器 $